【總結】104激劥癿理忛/原則01為什舉需要激劥02激劥癿定丿及原理03激劥癿實用斱法——企業(yè)中高局領導培訕教杅激劥方法集萃基于馬斯洛需求理論的204激劥癿理忛/原則01為什舉需要激劥02激劥癿定丿及原理03激劥癿實用斱法目彔頁CONTENTSPAGE—*—第一章
2025-05-12 04:15
【總結】深圳德信誠培訓中心TEL:0755-2826896428269363楊小姐深圳培訓網(wǎng)E-MAIL:激勵因素與激勵方法課堂要求歡迎閣下參加深圳德信誠培訓中心本次課程,本課程將為您打下一個良好的基礎,提高您的能力和水平。請注意以下的幾點:1、手機
2025-05-10 02:37
【總結】※內(nèi)容型激勵理論第一節(jié)需要層次論一、基本觀點馬斯洛認為人的需求可歸納為五個層次,即生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn),并由低向高形成階梯。二、需要層次論與管理馬斯洛需的要層次論一直受到管理者的極大重視,有許多管理者逐步學會從需要著手去調(diào)動員工的工作積極性。馬斯洛的需
2025-05-06 06:53
【總結】L/O/G/O過程型激勵理論一、弗洛姆的期望理論二、洛克的目標設置理論三、德魯克的目標管理理論四、斯金納的強化理論弗洛姆的期望理論?基本內(nèi)容?弗魯姆(Vroom)的期望理論?期望理論是一種通過考察人們努力行為與其所獲得的最終獎酬之間的因果關系,來說明激勵過程并選擇合適的行為達到最終獎酬目標的理論。
2025-04-29 03:56
【總結】激勵理論與運用第四小組案例引入:獵狗與兔子(一)需求層次論和目標設置理論?一條獵狗將兔子趕出了窩,一直追趕他,追了很久仍沒有捉到。?獵人看到此種情景,譏笑獵狗說:“你們兩個之間小的反而跑得快得多?!?獵狗回答說:"你不知道我們兩個的跑是完全不同的!我僅僅為了一頓飯而跑,他卻是為了性命而跑呀!"
2025-05-01 08:55
【總結】第三篇激勵你可以買到一個人的時間,你可以雇一個人到固定的工作崗位,你可以買到按時或按日計算的技術操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設法爭取這些。——弗朗西斯(C.Francis)人的重要性美國駐巴黎的軍械技術情報機構指揮官霍爾格·塔夫脫1945年5月27日接到美軍總部命令,從圖
2025-05-12 12:30
【總結】動平衡理論與方法剛性轉子的平衡檢查和調(diào)整轉子質(zhì)量分布的工藝過程(或改善轉子質(zhì)量分布的工藝方法),稱為轉子平衡。剛性轉子的平衡原理一、轉子不平衡類型(一)靜不平衡:如果不平衡質(zhì)量矩存在于質(zhì)心所在的徑向平面上,且無任何力偶矩存在時稱為靜不平衡。它可在通過質(zhì)心的徑向平面加重(或去重),使轉子獲得平衡。
2025-05-06 12:07
【總結】SE理論與方法論一.SE理論二.SE基本工作過程三.系統(tǒng)分析原理及其應用一.SE理論一般系統(tǒng)論(generalsystemtheory)1924~1928;奧地利理論生物學家貝塔朗菲;1945年發(fā)表《關于一般系統(tǒng)論》
2025-05-05 18:23
【總結】2022/5/291、激勵的重要性美國哈佛大學的威廉·詹姆士教授在對職工的激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20%30%,而如果受到充分的激勵,則職工的能力可以發(fā)揮到80%90%,其中50%60%的差距系激勵工作所致。也就是說,同樣一個人在通過充分激勵后所發(fā)揮的能力相當于
【總結】激勵的概念、模式與激勵理論一.需要、動機、行為與激勵:(一)需要的定義與基本特征:■需要是指有機體由于缺乏某種生理或心理的因素而產(chǎn)生的與周圍環(huán)境的某種不平衡狀態(tài)?!鲂枰幕咎卣鳎?/span>
2025-10-07 01:12
【總結】個體行為與激勵主講:孫焱林——華中科技大學經(jīng)濟學院,教授,博導Email:mobile:13607131192案例引列:——工人們?yōu)楹尾粷M?高明最近由總公司委派到下屬的油漆廠,擔任廠長助理,協(xié)助廠長搞好管理工作。高明畢業(yè)于某名牌大學,主修企業(yè)管理專業(yè),來油漆廠之前負責人力資源管理工作。到油漆廠
2025-01-18 17:03
【總結】第六節(jié)挫折理論與管理本章學習目標:1、了解挫折的含義與產(chǎn)生的原因。2、理解什么是心理防衛(wèi)機制與心理防御形式。3、掌握預防和消除挫折的方法。一、挫折的概述反饋未
2025-01-11 10:11
【總結】群體動力與激勵理論資料:摩托羅拉如何搞激勵?提供福利待遇提供具有競爭力的工資,同時提供免費午餐、班車、提供住房。?建立公正評價遵循“論功行賞”原則?尊重個人人格?實現(xiàn)開放溝通?提供發(fā)展機會一激勵概述(一)激勵的概念?研究激勵是為了尋找能最有效地調(diào)動員
2025-08-01 13:47
【總結】個體行為與激勵案例引列:——工人們?yōu)楹尾粷M?高明最近由總公司委派到下屬的油漆廠,擔任廠長助理,協(xié)助廠長搞好管理工作。高明畢業(yè)于某名牌大學,主修企業(yè)管理專業(yè),來油漆廠之前負責人力資源管理工作。到油漆廠的第一周,高明深入車間體察“民情”。一周后,他不僅對工廠的生產(chǎn)流程了如指掌,同時也發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率低下
2025-05-15 22:45
【總結】第二章國民收入核算理論及方法周寧提供學習目的與要求?通過對收入流量循環(huán)模型的學習,掌握核算經(jīng)濟體系總產(chǎn)出的兩種基本方法。?掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的概念。?理解國民收入核算中五個總量的關系。?理解總需求與總供給的恒等關系。?掌握潛在國內(nèi)生產(chǎn)總值的概念以及奧肯定律。本章在宏觀經(jīng)濟學中的地位與作用?國民收入決定理論
2025-01-08 18:10