激勵的概念、模式與激勵理論-資料下載頁
2024-10-16 01:12本頁面
【正文】 ?努力－績效關系： ?績效－獎勵關系： ?獎勵－個人目標關系： 管理者應該回答的三個問題： ?如果我付出了最大努力，是否會在績效評估中體現(xiàn)出來？ ?如果我獲得了好的績效評估，是否會得到組織獎勵？ ?如果我得到獎勵，我是否認為它們對我具有吸引力？ （四）公平理論： 認為職工生產(chǎn)積極性和工作態(tài)度不僅受其所得的絕對報酬的影響，而且受其所得的相對報酬的影響。 自己的所得 他人的所得 自己的付出 他人的付出 自己現(xiàn)在的所得 自己過去的所得 自己現(xiàn)在的付出 自己過去的付出 ： （橫向比較） ： （縱向比較） 不公平導致的心理或行為上的反應： ?自我安慰，從心理上用認識機制降低不公平感。 ?改變比較或參照的對象。 ?采取一定的手段，減少別人的所得量，或增加別人的付出量。 ?采取一定的方式，增加自己的所得量，或減少自己的付出量。 ?擺脫目前的分配關系，如辭職。 目標設置理論：（愛德華 洛克） 任何目標都可以從下面三個維度來分析： ?目標的具體性； ?目標的難度和目標的可接受性。 ?目標實施過程中的反饋 影響目標與績效之間關系的因素： （目標設置理論的前提條件） ? 目標的承諾 ? 自我效能感 ? 民族文化 （七）強化理論： ■ 基本觀點： 行為之所以發(fā)生變化，是強化作用的結果，因而直接控制強化物就能控制行為。 ? 正強化物： ?負強化物： ? 正強化 ? 負強化 強化的類型： 積極強化（正強化）： 消極強化（正強化）： 懲罰（負強化）： 忽視（負強化）：
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