【正文】 【教學目標】掌握親子游戲的概念、特征。理解親子游戲的教育價值。具備設計親子活動方案的能力。具備組織親子游戲的能力?！炯寄苣繕恕磕軌蚋鶕?jù)親子游戲的設計原則設計與改編親子游戲。能夠根據(jù)親子活動方案設計的總體要求和基本環(huán)節(jié)設計與實施托幼機構(gòu)的親子活動?！窘虒W方法】 課堂講授、案例分析、小組討論【教學準備】.教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】 重點：。難點：具備組織親子游戲的能力?！緮U展實訓活動】 實訓活動 1 小小音樂家　　目標 ：養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神?！　蕚洌合嗤牟ＡП邆€，筷子兩只，水若干?！　⊥娣ǎ骸　∑邆€玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子　　在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，　　孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？　　家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。　　家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣?！　∮H子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。 親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。 實訓活動 2 有趣的樹葉組合畫活動目標：學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面?！　「鶕?jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。　　體驗和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪?！　』顒訙蕚?　　平時已認識多種不同形狀的樹葉?！　「鞣N不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬⒒貞浤阋娺^的各種樹葉，知道樹葉各不相同?！　煟骸扒皫滋煅?，我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉，你看到的樹葉是怎么樣的呢？　　師：這些小樹葉呀，它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的，有大的，有小的，有長的，短的、有的紅、有的綠等。　?。ǘ⑼ㄟ^欣賞，知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫?！　。ǔ鍪痉懂嫞煟?小樹葉各不相同，它們可會變化了，你們看，它們變成什么了?！　煟菏裁葱螤畹臉淙~拼在一起，變成了什么？幼：小金魚：一個橢圓形的葉子做了身體，楓葉象花一樣變成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出來的。 　　用水彩筆添畫了些什么？水草、泡泡等，給畫取得名字。 　　小結(jié)：原來呀，不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案，經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。　?。ㄈ⒂H子拼貼樹葉組合畫，教師細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導?！　〔僮鲿r提示：　　先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉，或者先觀察樹葉象什么，你再把它變化，根據(jù)需要，可能適當?shù)男藜?，將樹葉修成自己畫面所需要的形狀。　　拼好的圖案正確合理布局?！　≈鹨徽迟N在底版上　　添加背景，突出主題?！　。ㄋ模⒄故咀髌?，大家共同欣賞，親子共同給畫取個名字，體驗成功的喜悅?！　。ㄎ澹⑴恼樟裟?，體現(xiàn)合作的快樂?！?第八章 民間傳統(tǒng)學前兒童游戲【教學目標】了解民間傳統(tǒng)游戲的概念與特征。理解民間傳統(tǒng)游戲的教育價值。具備改編民間傳統(tǒng)學前兒童游戲的能力?！炯寄苣繕恕磕軌蛴每茖W的方法適當?shù)馗木幒蛣?chuàng)新民間傳統(tǒng)學前兒童游戲?！窘虒W方法】 課堂講授、案例分析、小組討論【教學準備】.教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】 重點：。難點：具備改編民間傳統(tǒng)學前兒童游戲的能力。【擴展實訓活動】實訓活動 1 月餅真正多活動目標　　知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的?！　∧苡幂^完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受?！　◇w驗和同伴一起分享月餅的快樂。活動準備　　幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)?！　〗處煖蕚涮K式和廣式月餅，水果刀一把?；顒舆^程　　自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流?！　　镏笇дZ：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?　　觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的?！　?1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的興趣?！　?2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的?！　　镏笇дZ：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的?！　⊥卣菇?jīng)驗，介紹自己見過或吃過的月餅?！　　镏笇дZ：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。　　品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。) 實訓活動2 《中華剪紙》活動目標： 1.培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作能力。 2.培養(yǎng)幼兒對本民族藝術(shù)的興趣和愛好。 3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感。 4.感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。 活動準備： 1．幼兒欣賞的剪紙作品。 。 3．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。 活動過程： 、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性。 、窗、墻面、走廊等空間位置，為幼兒提供大量易于接受的、色彩鮮艷的民間藝術(shù)圖片、剪紙、手工作品等，進行懸掛、陳設。讓幼兒在日常生活中耳聞目染民間藝術(shù)的氣息，觀察、感受民間藝術(shù)的美。 《剪紙歌》： 哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀剪呀剪。 剪只狗，剪只貓，剪只麻雀喳喳叫 “喜”字，窗花有三角形、五角形、六角形；而“喜”字有圓形的，方形的，心形的，觀察“喜”字和窗花，幼兒相互交流分享。 ，教師教幼兒剪“喜”字，學習一種最簡單的雙喜剪法。 ，鼓勵幼兒觀察窗花的花形，發(fā)現(xiàn)與以往的不同和相同之處，在想出自己將要剪的花形，然后進行創(chuàng)作。 ：把剪好的作品及時粘貼到畫紙上，將剪紙與繪畫、帖畫等形式融合，幼兒相互交流分享。 第九章 國外學前兒童游戲【教學目標】了解國外學前兒童游戲主要理論流派的理論基礎(chǔ)。初步掌握國外學前兒童游戲理論流派的主要代表人物及其觀點。掌握美國、日本、英國等國學前兒童游戲發(fā)展的概況和發(fā)展動向?！炯寄苣繕恕磕車L試運用國外游戲理論分析學前兒童游戲的產(chǎn)生及發(fā)展，初步學會 借鑒美國、日本、英國等國外學前兒童游戲發(fā)展的經(jīng)驗，并巧妙地運用于教學實踐活動中?！窘虒W方法】 課堂講授、案例分析、小組討論【教學準備】.教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】 重點：。難點：掌握美國、日本、英國等國學前兒童游戲發(fā)展的概況和發(fā)展動向?！緮U展案例】案例1日本幼兒園小班體育游戲：木工游戲一、活動前幼兒狀態(tài)幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強烈。進入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。二、活動由來6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行??！”他們想將兩片木板連接起來，這時，問題就出現(xiàn)了。三、活動目的　　?！　。河冕斪俞?，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。　　、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子?！　?，組合成各種有趣的圖案。四、活動的展開教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 　教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應注意下列事項：　?、籴斪硬荒芎谧炖铩！　、卺斪右卫蔚啬迷谑掷?。　?、凼褂缅N子的方法要正確?！　、苡闷鹱影吾斪訒r，不要讓釘子飛起來?！　、菀層變焊鶕?jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。五、指導重點　　讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗將它們組合成新物體的喜悅。　　指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等?！　∽層變罕M可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。六、反省評價　　指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 　教師要豐富、擴展幼兒的經(jīng)驗，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。作者的話： 　選這樣一則活動，感覺反映了日本幼兒園教育的幾個側(cè)面，其中有些內(nèi)容是我國幼兒園很少涉及的，有些內(nèi)容盡管我國幼兒園也有，但并未給予足夠的重視?！　∥艺J為這些活動體現(xiàn)了這樣幾個特點：　　①重視幼兒的情感體驗?！　、谥匾曈變旱牟僮髋c實踐?！　、壑匾曈變航?jīng)驗的積累?！　、茏層變涸谟螒蛑袑W習。這與我國《幼兒園教育指導綱要（試行）》所提倡的是一致的，值得我們學習和借鑒。我們在組織實施幼兒園教育活動時，應立足于為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更加關(guān)注幼兒的實際與幼兒園的實際，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段。案例2音樂游戲：《鞋匠之舞》活動目的：?！　　！　?、想象能力，節(jié)奏感等?；顒訙蕚洌旱谰?鞋匠的包)。音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》。黑板、粉筆?；顒舆^程：《玩具兵進行曲》A教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進?！　　缎持琛?，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作?！　。篈BB’?？磮D示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節(jié)奏。體會B和B’的節(jié)奏區(qū)別?！　?. 幼兒扮演鞋匠練習動作，啟發(fā)幼兒在捶的動作時的創(chuàng)編，例如：不同方位的捶?！　。阂话氲挠變喊缪菪常话氲挠變喊缪蓊櫩?。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A 時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。B’結(jié)束要付錢。第二次A 開始再換一位鞋匠修鞋?！　?，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲?！　?。，離開活動室。相關(guān)國外游戲視頻 第十章 學前兒童游戲評價【教學目標】理解學前兒童游戲評價的含義。掌握學前兒童游戲評價的原則。初步掌握學前兒童游戲評價的方法并具備基本的評價能力?！炯寄苣繕恕磕軌蛟谟^察的基礎(chǔ)上運用評價量表對學前兒童游戲進行評價?！窘虒W方法】 課堂講授、案例分析、小組討論【教學準備】.教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】 重點：。難點：掌握學前兒童游戲評價的方法并具備基本的評價能力。【教學案例】建構(gòu)區(qū)活動觀察記錄：搭積木游戲　　重點指導區(qū)域：建構(gòu)區(qū)　　活動目標：　　培養(yǎng)想象能力，能根據(jù)自己的想象進行搭積木；　　重視游戲規(guī)則　　材料投放：有五位幼兒一起選擇的建構(gòu)區(qū)的積木一籃，注意數(shù)量足夠五個幼兒活動的量?！　≈笇Ыㄗh：　　積木雖然是孩子們自己選的，不代表他們能對積木的玩法很熟練，教師可以適當給予幫助；　　尊重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，幫助幼兒理順思路；　　適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，幫助他們完成的更好?！　∮^察原因：　　 幼兒的想象能力雖然很豐富，但是他們的生活經(jīng)驗和動手能力還是有限度的，小班幼兒更是如此?！　〗處熢诓贿`背幼兒的意愿下，給幼兒適當?shù)膸椭⒄乙徽宜麄冊诨顒又械膭?chuàng)意點和不足之處?！　∮^察記錄：　　我們班的孩子，對搭積木的游戲還是很感興趣的，搭積木也是孩子們的天性。今天我就選擇了了班級中建構(gòu)玩具中的一種，對孩子們搭積木進行觀察和分析，今天區(qū)域活動中參加建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別為：言、尚、宜瀾、晨杰和雨軒等?！　⊙允俏覀儼嗄挲g最小的，卻很快適應了我們這個集體。我對他的要求也稍微放松了些，不過搭的積木還是很形象的，把不同的大小的積木平鋪再一起，他說是寬寬的馬路，我引導他，在馬路邊上還有房子呢？他就把積木豎著插在“馬路”上，高興的對我說：“老師，房子搭好了！”還真挺回動腦筋的；　　尚在我們班也屬于年齡偏小的孩子，不過還是聽聰明的。他一開始搭的是電風扇，他說：“天很熱的時候，可以扇一扇”，我問他這個電風扇還像什么，怎么樣會更好看呢？他就看到別的小朋友讓我給她搭的小汽車說：“我搭個停車廠，這是停車廠的電風扇?！焙苡袆?chuàng)意的?！　∫藶懩挲g也偏小些，卻是個很有靈氣的小女孩。她一開始就搭了兩條長長窄窄的，我以為是馬路呢，她告訴我，這是火車，于是，還在“火車頭”的位置插上了兩根長的積木說：“這里就是火車頭！”還在火車邊上搭了一些土