幼兒園游戲的分類指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2025-08-15 23:22本頁(yè)面
【正文】 、誘導(dǎo)，使幼兒創(chuàng)造出豐富多彩地活動(dòng) 案例 1： 有天老師進(jìn)餐廳當(dāng)客人點(diǎn)餐，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天這群玩餐廳的幼兒能力比較弱，只會(huì)用現(xiàn)成的東西當(dāng)食品，于是老師點(diǎn)了碗水餃，服務(wù)員說(shuō)： “ 我們這沒(méi)有水餃 ” ，老師說(shuō)： “ 要過(guò)年了，沒(méi)有水餃賣啊，那怎么辦呢？這樣你們會(huì)沒(méi)顧客的，要不，你和你們的廚師商量一下，我可以等等，我還不是很餓。 ” 于是這位服務(wù)員就開(kāi)始和廚師商量了，過(guò)了一會(huì)用膠泥做了幾個(gè)水餃端了上來(lái)。隨后又用膠泥做了面條，湯圓等食品。 案例 2： 旭旭在玩餐廳時(shí)，自己推出了火鍋套餐，并把鍋直接放在餐桌上，這時(shí)老師就會(huì)說(shuō)： “ 火鍋這么燙，會(huì)不會(huì)把桌子燙爛呀？ ” 旭旭想了想拿來(lái)了一個(gè)碗墊在鍋下。老師接著問(wèn)： “ 可以吃了嗎？ ” 旭旭又想了想說(shuō)： “ 等下，我還沒(méi)點(diǎn)火。 ”說(shuō)完就趴在桌子下面開(kāi)始點(diǎn)火。這樣我們不僅調(diào)動(dòng)了孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還促進(jìn)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，豐富了游戲的內(nèi)容。 （三）大班幼兒角色游戲的特點(diǎn) —— 發(fā)展創(chuàng)造力和獨(dú)立開(kāi)展游戲的能力 特點(diǎn) 興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”上 游戲主題明確 ,綜合性強(qiáng) ,內(nèi)容充實(shí) 活動(dòng)中想象豐富而自由 ,表現(xiàn)出創(chuàng)造性 指導(dǎo) ?側(cè)重語(yǔ)言指導(dǎo) ?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造 ?多形式評(píng)價(jià) Thank You!
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1