在小組合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力設(shè)計研究方案說明-資料下載頁
2025-04-27 01:18本頁面
【正文】 不能忽視任何一個細(xì)節(jié)地方，老師除了需要細(xì)心還要有更多的耐心。擬訂相應(yīng)的培養(yǎng)措施：（1）榜樣激勵。根據(jù)低年段學(xué)生的好奇、好動、好模仿等身心特點，通過多種榜樣示范讓他們積累感性經(jīng)驗，尤其教師要做好模范帶頭作用，時時刻刻規(guī)范學(xué)生的語言激勵學(xué)生敢于表達(dá)。（2）以點帶面。學(xué)生之間總是存在著一定的差異性，因多方面的原因，或許有的學(xué)生能很快接受、掌握、領(lǐng)悟，但有些學(xué)生卻相對要遲緩一些，這時要充分利用這些優(yōu)秀資源，帶動全體學(xué)生的發(fā)展。（3）嚴(yán)格要求：對于低年級的學(xué)生來說，同學(xué)們往往存在各種各樣的口語障礙，有的同學(xué)因為準(zhǔn)備不足無話可說，有的因為怕回答不好或回答不完整被老師批評、被同學(xué)嘲笑，這些因素的存在，阻礙了學(xué)生語言表達(dá)能力的正常發(fā)揮；教師要了解每個孩子的性格特點，針對孩子的自身情況對學(xué)生進(jìn)行長期、堅持的嚴(yán)格訓(xùn)練，使之獲得最佳效果。（4）有效調(diào)控?！坝H其師，信其道”。教師對學(xué)生理智的愛是連接師生心靈的橋梁，是一種巨大的力量。在教育教學(xué)中，教師應(yīng)具備對學(xué)生的愛，才能將不理想的狀況化粗暴為循循善誘，獲得積極配合，在不知不覺中提高孩子的語言表達(dá)能力。（5）細(xì)化“語言表達(dá)”的要求。要求學(xué)生“說”時做到：一要大膽說，聲音響亮，能讓全班的人都聽見；二要認(rèn)真，說的時候注意語速，不能太快，也不要太慢；三要條理清楚，讓其他同學(xué)聽明白你所要說的內(nèi)容；（6）學(xué)生語言表達(dá)能力的提高訓(xùn)練除了教師有效的指導(dǎo)，還應(yīng)貫穿課堂小組合作學(xué)習(xí)的始終。（7）建立評價機制為鞏固訓(xùn)練成果，應(yīng)及時對學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)后匯報”進(jìn)行評價?？山Y(jié)合每周的評價對孩子近期“語言表達(dá)能力”的提高情況做一個總結(jié)。預(yù)期成果（研究對象將要產(chǎn)生的變化、研究者可能形成新的認(rèn)識）及成果表達(dá)形式十、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式（一）預(yù)期成果：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中語言表達(dá)能力有一定提高。學(xué)生認(rèn)識到語言表達(dá)能力的重要：享受在小組合作學(xué)習(xí)中交流的愉快。形成提高學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略（二）成果表達(dá)形式 研究報告案例 完美WORD格式編輯
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