概率初步全章教案-資料下載頁
2025-04-17 04:22本頁面
【正文】 情感態(tài)度與價值觀：提高學生動手能力，加強集體合作意識，豐富知識面，激發(fā)學習興趣。滲透數(shù)形結(jié)合思想和分類思想。教學重點：理解用模擬實驗解決實際問題的合理性。 教學難點：會對簡單問題提出模擬實驗策略。設(shè)計教學程序：一、問題情境：小明參加夏令營，一天夜里熄燈了，伸手不見五指，想到明天去八達嶺長城天不亮就出發(fā)，想把襪子準備好，而現(xiàn)在又不能開燈。袋子里有尺碼相同的3雙黑襪子和1雙白襪子，混放在一起，只能摸黑去拿出2只。同學們能否求出摸出的2只恰好是一雙的可能性？二、問題3：一個學習小組有6名男生3名女生。老師要從小組的學生中先后隨機地抽取3人參加幾項測試，并且每名學生都可被重復抽取。你能設(shè)計一種實驗來估計“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率的嗎？下面的表中給出了一些模擬實驗的方法，你覺得這些方法合理嗎？若不合理請說明理由：需要研究的問題用替代物模擬實驗的方法用什么實物一枚硬幣一枚圖釘怎樣實驗拋起后落地拋起后落地考慮哪一事件出現(xiàn)的機會正面朝上的機會釘尖朝上的機會需要研究的問題用替代物模擬實驗的方法用什么實物3個紅球2個黑球3個男生名字2個女生名字怎樣實驗摸出1個球摸出1個名字考慮哪一事件出現(xiàn)的機會恰好摸出紅球的機會恰好摸出男生名字的機會三、隨堂練習。在拋一枚均勻硬幣的實驗中，如果沒有硬幣，則下列可作為替代物的是 （ ） （1張黑桃，1張紅桃）四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、安全教育六、教學反思 鍵盤上字母的排列規(guī)律教學目標：知識與技能：結(jié)合具體情境，初步感受統(tǒng)計推斷的合理性，進一步體會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學生的合作交流的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀：通過具體情境使學生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，樂于用數(shù)學思維去思考生活中的問題。教學重點：進一步深刻領(lǐng)會用試驗頻率來估算概率的方法。 教學難點：對實際問題的分析，并體會用試驗步驟來估算概率的方法。教具學具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計教學程序：一、 問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有按照字母表順序從A、B。到Z排列，如果那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和分析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1） 統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2） 計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3） 將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的順序排列出。（學生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應用與解釋：左手右手小無中食食中無小上QWERTYUIOP中ASDFGHJKL；下ZXCVBNM。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央位置？ 出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指移動的靈活特征，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習。漢字使用頻率及手機中文輸入法的順序。
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