【正文】 量表。▲根據(jù)思維過程中的憑借物或思維的形態(tài)進(jìn)行分類，可以把思維分為動作思維、 思維和抽象思維三種類型?！庵拘袆涌煞譃閮蓚€階段： 的階段和執(zhí)行決定的階段?！X具有整體性、選擇性、理解性和 等特征。▲動機(jī)具有喚起、 和激勵三種作用?！ㄌ貭栍靡蛩胤治龇椒ò褌€性特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和 ?！? 年，馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上的第一個心理學(xué)實驗室，這標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)。▲內(nèi)部感覺主要包括 、平衡覺和機(jī)體覺?！c意志的 相反的不良品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定?！鴤€性形成和發(fā)展的物質(zhì)前提是 ?！壳?，在國際上常用的智力測驗有兩種： 智力測驗和韋克斯勒智力測驗?！虝r記憶中的信息主要以 編碼的形式儲存。▲皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、 階段和形式運(yùn)算階段四個階段。▲人的情緒狀態(tài)主要包括 、激情和應(yīng)激三種類型?！枰哂袆恿π?、 和社會歷史性三個特點。▲性格的結(jié)構(gòu)包括性格的 、理智特征、情感特征和意志特征四個方面。三、名詞解釋22▲思維▲內(nèi)隱記憶▲氣質(zhì)▲知覺▲內(nèi)隱記憶▲概念▲想象▲定勢▲前攝抑制▲感覺▲感覺適應(yīng)▲性格▲能力▲意志▲抽象▲個性▲成就動機(jī)▲道德感▲外顯記憶▲創(chuàng)造能力▲性格▲興趣▲倒攝抑制▲激情▲動機(jī)▲個性心理特征▲理智感▲抽象▲差別感受性▲倒攝抑制▲應(yīng)激▲知覺▲創(chuàng)造力▲性格▲思維▲成就動機(jī)▲心理健康▲想象▲意志▲氣質(zhì)▲定勢▲心境▲前攝抑制▲問題解決▲感覺▲氣質(zhì)▲發(fā)散性思維▲功能固著▲能力▲感覺適應(yīng)▲知覺▲一般能力▲氣質(zhì)▲抽象思維▲前攝抑制▲創(chuàng)造想象▲美感▲自覺性▲個性▲感覺▲理智感 ▲意志▲個性▲信念▲集中思維▲再造想象▲感覺對比▲道德感▲功能固著▲想象▲概括▲感覺▲外顯記憶▲心理健康▲能力▲激情▲倒攝抑制▲知覺▲思維▲性格▲問題解決▲想象▲美感▲興趣 ▲記憶▲發(fā)散性思維▲空間知覺▲心理健康▲時間知覺▲抽象思維▲創(chuàng)造想象▲一般能力▲心理健康▲創(chuàng)造想象▲能力▲運(yùn)動知覺▲個性心理特征▲集中性思維▲動機(jī)▲創(chuàng)造能力四、簡答▲簡述有利于保持有意注意的條件。▲簡述影響問題解決的因素?！喪鲆庵拘袆拥奶卣?。 ▲簡述馬斯洛的需要層次理論?！喪鲂愿竦慕Y(jié)構(gòu)?！菀滓馃o意注意的客觀條件主要有哪些？▲簡述情緒與情感的兩極性?！喪鲇绊憜栴}解決的主要因素。▲簡述有效組織復(fù)習(xí)的方法。▲簡述知覺選擇▲簡述興趣的品質(zhì)?！喪鰧W(xué)校心理輔導(dǎo)的原則?！X有哪些基本特征？▲如何組織有效的復(fù)習(xí)？▲簡述問題解決的思維過程。 ▲簡述情緒與情感的區(qū)別。▲簡述注意的外部表現(xiàn)。▲簡述避免消極情緒影響的方法?！喪鲇洃浀母拍罴捌浞N類?！喪瞿芰Πl(fā)展的一般趨勢?！喪鲆庵拘袆拥奶卣鳌喪銮榫w與情感的區(qū)別。性的概念及其影響因素?！喪鰞?yōu)秀教師所需要的才能?！喪雠d趣的作用?！喪鰝€性的基本特征?！喪鲂睦斫】嫡咚邆涞男睦硖卣??！喪鲂拍畹母拍罴捌涮攸c?！喪鰥W爾波特的特質(zhì)理論。▲學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法主要有哪些？▲如何訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維？▲什么是注意的分配？注意分配的條件有哪些？▲簡述問題解決的思維過程?！喪銮榫w與情感的區(qū)別?！喪鲴R斯洛的需要層次理論?！喪鲋萍s能力形成與發(fā)展的條件?！喪鲂睦韺W(xué)研究的步驟?！喪鲇洃浐圹E衰退說和干擾抑制說的主要觀點?！喪鲇绊憜栴}解決的因素?！喪鋈绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格?！喪鍪澜缬^的作用?！喪龈杏X記憶的基本特點?！喪鲋X選擇性的概念及其影響因素。▲簡述思維與語言的區(qū)別。▲簡述性格的結(jié)構(gòu)?！喪鰧W(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑?！喪鲇洃浀母拍罴捌浞N類?！喪鲇绊懜杏X的因素?！喪銮榫w與情感的兩極性?！喪鲆庵拘袆拥奶卣??！喪鰥W爾波特的特質(zhì)理論?！喪雠d趣的作用?！喪鰧W(xué)習(xí)心理學(xué)的意義?！喪鲎⒁獾耐獠勘憩F(xiàn)?！喪鲇绊憜栴}解決的因素。▲啟發(fā)學(xué)生覺悟，加強(qiáng)意志的自我鍛煉，應(yīng)注意哪些方面？▲簡述興趣的品質(zhì)?！裁词亲⒁獾霓D(zhuǎn)移？影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件主要有哪些？▲簡述避免消極情緒影響的方法?！喪鋈绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格?！绾谓M織有效的復(fù)習(xí)？▲簡述問題解決的思維過程?！喪鲂睦韺W(xué)研究的步驟?！喪鰞?yōu)秀教師所需要的才能?！喪鲆馃o意注意的原因。▲簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑。▲簡述問題解決的影響因素?！鴨l(fā)學(xué)生覺悟，加強(qiáng)意志的自我鍛煉，應(yīng)注意哪些方面？▲簡述集中和保持有意注意的條件?！喪鰥W爾波特的特質(zhì)理論?！喪鲇洃浀母拍罴捌浞N類?！喪鰧W(xué)習(xí)心理學(xué)的意義?！喪鰡栴}解決的思維過程。▲簡述能力個別差異的表現(xiàn)?！喪鍪澜缬^的作用。 ▲簡述有效組織復(fù)習(xí)的方法?！喪銮榫w與情感的類別?！喪鏊季S與語言的區(qū)別?！喪龈杏X記憶的基本特點?！喪鲋橇y驗在學(xué)校教育中的應(yīng)用?！喪鲂睦韺W(xué)研究的步驟?！喪銮榫w與情感的兩極性。▲簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則?！鴨栴}解決中所使用的啟發(fā)式策略主要包括哪幾種？▲啟發(fā)學(xué)生覺悟，加強(qiáng)意志的自我鍛煉，應(yīng)注意哪些方面？▲簡述能力發(fā)展的一般趨勢。▲簡述影響感覺的因素。▲簡述情緒與情感的區(qū)別。▲簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。▲簡述意志行動的特征?！喪鲴R斯洛的需要層次理論?！喪鏊季S的一般過程?！喪鰥W爾波特的特質(zhì)理論。▲簡述注意穩(wěn)定性的概念及其影響因素。▲簡述心理健康者所具備的心理特征?！喪鼋M織有效復(fù)習(xí)的方法。▲簡述制約能力形成與發(fā)展的條件。▲簡述思維的一般過程。五、論述題▲對性格的結(jié)構(gòu)，通?？梢詮哪男┓矫孢M(jìn)行分析和研究？▲什么是注意的范圍？影響注意范圍的因素主要有哪些？▲簡述記憶痕跡衰退說和干擾抑制說的主要觀點。▲舉例說明氣質(zhì)理論在教育管理中的應(yīng)用。▲聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的意志?！囀鏊季S與語言的關(guān)系。▲試述注意種類在教學(xué)中的應(yīng)用?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的注意力?！嚺e例說明克服遺忘的方法?！?lián)系實際談?wù)劯兄?guī)律在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中的應(yīng)用?！囀鲈诮虒W(xué)和學(xué)習(xí)活動中如何應(yīng)用感知規(guī)律。▲聯(lián)系實際談?wù)勅绾卧诮逃c教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)。▲舉例說明氣質(zhì)理論在教育管理中的應(yīng)用。▲聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的意志?！囀瞿芰εc知識、技能的關(guān)系。▲根據(jù)能力與知識、技能的關(guān)系分析“高分低能”現(xiàn)象?！嚺e例說明克服遺忘的方法?！U述遺忘理論，并解釋下列現(xiàn)象：學(xué)習(xí)一個由25個雙字詞組成的詞單，開頭和結(jié)尾部分較為容易記住，而中間部分容易遺忘?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的注意力?！e例說明影響問題解決的因素。▲聯(lián)系實際談?wù)剼赓|(zhì)理論在教育管理中的應(yīng)用?！?lián)系實際談?wù)勅绾卧诮逃c教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的意志?！嚪治鲇绊憘€性形成的因素?！e例說明情緒、情感與工作效率的關(guān)系?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的注意力?！?lián)系實際談?wù)勅绾卧诮逃c教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)。 ▲試述注意種類在教學(xué)中的應(yīng)用?！嚺e例說明克服遺忘的方法。▲試述在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中如何應(yīng)用感知規(guī)律。▲試分析影響個性形成的因素。▲舉例說明情緒、情感與工作效率的關(guān)系?！囀鏊季S與語言的關(guān)系?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！e例說明情緒、情感與工作效率的關(guān)系。▲試述能力與知識、技能的關(guān)系?！e例說明氣質(zhì)理論在教育管理中的應(yīng)用?！e例說明影響問題解決的因素?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的意志?！?lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的注意力。