[資格考試]心理學(xué)復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2025-01-09 09:46本頁面
【正文】 同情、平等。 這種道德是以尊重他人為基礎(chǔ)的。達(dá)到這一發(fā)展水平的人將具有高度個(gè)體化的道德觀念，它有時(shí)是與大多數(shù)人所接受的社會(huì)秩序相沖突的。這處于柯爾伯格提出的（ Ｃ ） Ａ、習(xí)俗水平 Ｂ、前習(xí)俗水平 Ｃ、 后習(xí)俗水平 Ｄ、都不是 ３５ 認(rèn)為能獲得贊揚(yáng)和維持與他人良好關(guān)系的行為就是好的，注意遵從朋友或家庭的標(biāo)準(zhǔn)來維持好的名聲。開始接受來自他人的社會(huì)調(diào)節(jié)，并依據(jù)個(gè)人違范規(guī)則時(shí)的意向來判斷起行為的好壞。這處于柯爾伯格提出的（ Ｂ ） Ａ、前習(xí)俗水平 Ｂ、習(xí)俗水平 Ｃ、后習(xí)俗水平 Ｄ、都不是 ３６ 能夠使成員繼 續(xù)留在群體中的力量稱作（ Ｃ ） Ａ、群體規(guī)范 Ｂ、群體領(lǐng)導(dǎo) Ｃ、群體凝聚力 Ｄ、群體認(rèn)同 ３７ 人的能力如果按照功能進(jìn)行劃分，可以劃分為認(rèn)知能力、操作能力和（ Ｃ ） Ａ、分析能力 Ｂ、自控能力 Ｃ、社交能力 Ｄ、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰? ３８ 有的學(xué)生的認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反映快，但精確性差。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，這種學(xué)生的認(rèn)知方式主要屬于（ Ａ ） Ａ、沖動(dòng)型 Ｂ、沉思型 Ｃ、系列型 Ｄ、同時(shí)型 ３９ 有的學(xué)生在解決問題的過程中，一步一步地分析問題，每一個(gè)步驟只考慮一種 假設(shè)或一種屬性，第一種假設(shè)成立后再進(jìn)一步考慮第二種假設(shè)，一環(huán)一環(huán)地推導(dǎo)出問題的結(jié)果。這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（ Ｃ ） Ａ、同時(shí)型 Ｂ、沉思型 Ｃ、系列型 Ｄ、沖動(dòng)型 ４０ 有的人在解決問題的過程中，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并同時(shí)兼顧到各種可能性，只樣才能解決好問題。這種人的認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是（ Ｃ ） Ａ、沉思型 Ｂ、沖動(dòng)型 Ｃ、同時(shí)型 Ｄ、系列型
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1