軍人心理學(xué)復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2025-04-16 22:20本頁面
【正文】 利害選擇。三是貫徹決策的堅定信心。四是修正決心的矛盾處理。三、作戰(zhàn)決策的思維方式一是經(jīng)驗思維。二是理性思維。三是靈感思維第四節(jié) 高技術(shù)戰(zhàn)爭中的心理戰(zhàn)心理戰(zhàn)是以各種形態(tài)的信息媒介為武器，對敵人從思維、情感、理智到觀念、立場、態(tài)度等全部心理要素進(jìn)行攻擊，造成敵方意志和士氣崩潰，指揮決策紊亂，作戰(zhàn)信心動搖，戰(zhàn)斗能力受損的作戰(zhàn)樣式。一、高技術(shù)戰(zhàn)爭中心理戰(zhàn)的特點(diǎn)(一)心理戰(zhàn)的地位空前加強(qiáng)(二)心理戰(zhàn)的力量進(jìn)一步發(fā)展和壯大(三)心理戰(zhàn)的打擊目標(biāo)更加廣泛(四)心理戰(zhàn)的物質(zhì)技術(shù)手段日趨多樣化二、高技術(shù)戰(zhàn)爭中心理戰(zhàn)的戰(zhàn)法(一)宣傳心理戰(zhàn)(二)威嚇心理戰(zhàn)(三)欺騙心理戰(zhàn)（四）干擾心理戰(zhàn)三、心理防御的原則和手段(一)心理防御的基本原則著力提高官兵綜合素質(zhì)主動消除外界不良誘因。積極優(yōu)化集體心理環(huán)境。健全和完善相關(guān)法規(guī)制度(二)心理防御的主要手段一是加強(qiáng)信息監(jiān)控。二是進(jìn)行心理訓(xùn)練。三是開展反宣傳。第六章 軍人心理健康與心理素質(zhì)教育第一節(jié) 軍人心理健康概述一、軍人心理健康標(biāo)準(zhǔn)（一）心理行為符合年齡特征（二）人際關(guān)系和諧（三）情緒積極穩(wěn)定（四）意志品質(zhì)健全（五）自我意識正確（六）個性結(jié)構(gòu)完整（七）環(huán)境適應(yīng)良好二、軍人心理健康的評估方法（一）會談法（二）觀察法（三）心理測驗法（四）醫(yī)學(xué)檢查法三、軍人常見心理癥狀（一）神經(jīng)衰弱（二）強(qiáng)迫癥（三）恐怖癥（四）疑病癥（五）人格障礙（六）性變態(tài)軍人常見心理問題的調(diào)適一、軍人常見心理問題（一）適應(yīng)問題（二）自我意識問題（三）人際關(guān)系問題（四）性問題二、軍人常見心理問題的成因（一）早期經(jīng)驗與家庭環(huán)境（二）生活事件（三）特殊的人格特征（四）應(yīng)對方式（五）軍人的職業(yè)方式特點(diǎn)的影響三、軍人心理問題的自我調(diào)適方法（一）心理防御機(jī)制（二）意義尋覓法（三）認(rèn)知調(diào)控法（四）活動調(diào)控法（五）合理渲泄法（六）放松訓(xùn)練法軍人心理素質(zhì)教育一、軍人心理素質(zhì)教育的意義（一）心理素質(zhì)教育是我軍實施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，加強(qiáng)質(zhì)量建軍的一個重要方面（二）心理素質(zhì)教育是提高軍人整體素質(zhì)水平的基礎(chǔ)（三）心理素質(zhì)教育有助于提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練質(zhì)量，改進(jìn)思想政治工作和管理工作（四）心理素質(zhì)教育有助于提高部隊?wèi)?zhàn)斗力二、軍人心理素質(zhì)教育的方法和途徑（一）教育引導(dǎo)（二）心理訓(xùn)練涉險訓(xùn)練戰(zhàn)場適應(yīng)訓(xùn)練團(tuán)體心理訓(xùn)練（三）集體活動（四）自我養(yǎng)成三、軍人心理素質(zhì)教育的要求（一）堅持專門心理教育與日常訓(xùn)練管理等相統(tǒng)一（二）堅持知與行相統(tǒng)一（三）堅持矯正與發(fā)展相統(tǒng)一第二節(jié)第三節(jié)10
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