平面向量的內(nèi)積教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:00本頁(yè)面
【正文】 ab＝(?1)( ?3)＋21＝5；|a|＝；|b|＝；cosa,b＝＝，所以 a,b＝．例5 判斷下列各組向量是否互相垂直：(1) a＝(?2, 3), b＝(6, 4)；(2) a＝(0, ?1), b＝(1, ?2)．解 (1) 因?yàn)閍b＝(?2)6＋34＝0，所以ab．(2) 因?yàn)閍b＝01＋(?1)（?2)＝2，所以a與b不垂直．運(yùn)用知識(shí) 強(qiáng)化練習(xí) 1． 已知a＝(5, ?4)，b＝(2,3)，求ab．2． 已知a＝(1,)，b＝(0, )，求a,b．3． 已知a＝(2, ?3)，b＝(3,－4)，c＝(?1,3),求a(b＋c)．4. 判斷下列各組向量是否互相垂直： (1) a＝(?2, ?3)，b＝(3, ?2)； (2) a＝(2,0)，b＝(0, ?3)； (3) a＝(?2,1)，b＝(3,4)．5. 求下列向量的模：a＝(?2, ?4)，b＝(3, ?2)； (2) a＝(2,1)，b＝(4, ?3)；歸納小結(jié) 強(qiáng)化思想本次課學(xué)了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？自我反思 目標(biāo)檢測(cè) 本次課采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法？你是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？你的學(xué)習(xí)效果如何？＝(5, ? 4),b＝(2,3),求ab．＝(2, ?3),b＝(3, ?4),c＝(?1,3),求a(b＋c)．*繼續(xù)探索 活動(dòng)探究(1)讀書部分：閱讀教材(2)書面作業(yè)： A組（必做）； B組（選做）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1