【導(dǎo)讀】兩個向量和與差的坐標(biāo)分別等于這兩個向量相應(yīng)坐標(biāo)的和與差.①力在位移方向上的分量是多少?③功W是一個數(shù)量還是一個向量?則∠AOB叫做與的夾角.a(chǎn)?當(dāng)時,與反向;π??已知非零向量與,aOA??規(guī)定與任何向量的內(nèi)積為0.0?當(dāng)同向時,ab、ab??③在中,若,判斷的形狀。①,,〈〉,求.已知,,與的夾角為,因此,時,與互相垂直.
【總結(jié)】第七章平面向量平面向量的概念及線性運算創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入如圖所示,用100N的力,按照不同的方向拉一輛車,效果一樣嗎?動腦思考探索新知aAB如力、速度、位移等.a(chǎn) 加箭頭,記作.的向量記作AB,在數(shù)學(xué)與物理學(xué)中,有兩種量.只有大小,沒有方向的量量做數(shù)量(標(biāo)量),例如質(zhì)量
2024-11-17 07:30
【總結(jié)】數(shù)列的實際應(yīng)用回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo):通過建立數(shù)列模型并應(yīng)用數(shù)列模型解決生活中的實際問題,提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
2024-11-18 08:39
【總結(jié)】冪函數(shù)?我們先來看看幾個具體的問題:(1)如果張紅買了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付__________P=W元(2)如果正方形的邊長為a,那么正方形的面積_____(3)如果立方體的邊長為a,那么立方體的體積___________(5)如果某人t內(nèi)騎車行進(jìn)1k
2024-11-18 08:42
【總結(jié)】中心為了選拔參加全省中職生職業(yè)技能大賽選手,先在學(xué)校進(jìn)行選拔.該校汽修1402班42名同學(xué)中有14人參加了英語口語比賽,有10人參加計算機(jī)程序設(shè)計比賽,有5人兩項比賽都參加了,若設(shè)集合A={參加英語口語演講比賽的同學(xué)}集合B={參加計算機(jī)程序設(shè)計比賽的同學(xué)}那么該班參加校內(nèi)職業(yè)技能比賽的同學(xué)的集合是
2024-11-18 08:43
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧1、初中幾何研究過角的度量,10的角是如何定義?角度制呢?;1360度的角是其中一份所對的圓心角等分將圓周,2、角度制的單位是什么?ABO1o30o=30×1o即30o是30個1o的和3602rl??“度”(即“
【總結(jié)】平面向量的概念閱讀提綱:一、向量的定義二、向量的表示方法三、向量的有關(guān)概念1、向量的模(向量的長度)2、零向量和單位向量4、相等向量3、平行向量5、共線向量新課一、向量的定義:向量是既有大小,又有方向的量.注:1、只有大小,沒有方向的量,稱為數(shù)量。2、向量無法比較大小。
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性f(x)=x?1、從左至右圖象上升還是下降____??2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著______.上升(-∞,+∞)增大10f(x)=-2x+1xy-1-223123-1-2-3-3
【總結(jié)】平面向量的坐標(biāo)表示1、平行向量基本定理:babbababa???????0////)(2、向量數(shù)乘坐標(biāo)表示3、一個向量的坐標(biāo)等于向量終點的坐標(biāo)減去始點的坐標(biāo)),(2121aaaaa??????),()()(11222211yx yxAB yx ByxA,,),()
2024-11-18 15:31
【總結(jié)】平面向量概念教案一.課題:平面向量概念二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解向量的物理實際背景,理解平面向量的一些基本概念,能正確進(jìn)行平面向量的幾何表示。2、讓學(xué)生經(jīng)歷類比方法學(xué)習(xí)向量及其幾何表示的過程,體驗對比理解向量基本概念的簡易性,從而養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3、通過本節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受向量的概念方法源于現(xiàn)實世界
2024-11-29 06:29
【總結(jié)】第三章函數(shù)的奇偶性復(fù)習(xí)回顧1、知識回顧:偶函數(shù)奇函數(shù)圖象特征函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱函數(shù)圖象關(guān)于原點對稱文字定義若函數(shù)y=f(x)的定義域關(guān)于原點對稱,且有f(-x)=f(x),則函數(shù)y=f(x)為偶函數(shù).若函數(shù)y=f(x)的定義域關(guān)于原點對稱,且有f(-x)=-f
2024-11-17 15:19
【總結(jié)】數(shù)學(xué)學(xué)案基礎(chǔ)模塊.上冊§(一)、學(xué)法指導(dǎo)函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型,研究變量之間依賴關(guān)系的有效工具,利用函數(shù)模型可以處理生產(chǎn)、生活中的許(1)自主或小組合作預(yù)習(xí)教材P58,P60的內(nèi)容;(2)本學(xué)時的重點是培養(yǎng)應(yīng)用函數(shù)知識分析、解決問題的能力;難點是根據(jù)圖表信息建立函數(shù)關(guān)系式。(
2024-11-19 18:07
【總結(jié)】圓的方程回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):1)掌握圓的一般方程;2)圓的一般方程的應(yīng)用;?2、能力目標(biāo):1)通過學(xué)習(xí)重點發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力;2)會用待定系數(shù)法解決問題。1.圓心為C(a,b),
2024-11-18 08:41
【總結(jié)】直線與平面垂直的判定及其性質(zhì)(1)二零一五年十一月生活中有很多直線與平面垂直的實例大橋的橋柱與水面垂直大漠孤煙直五星紅旗迎風(fēng)飄揚ABABABABABABABABCC1B1ABα內(nèi)過
2024-11-18 08:40
【總結(jié)】4,5,6,7,8,9,10.堆放的鋼管正整數(shù)的的倒數(shù):?,1,21,31,41,51-1的1次冪,2次冪,3次冪,4次冪,…排成的一列數(shù):-1,1,-1,1,-1,1,…無窮多個1排成的一列數(shù):1,1,1,1,1,1,…
【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(2)ab?若平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行.符號語言:直線與平面有哪些性質(zhì)呢?////abaab???????????直線與平面平行的判定定理:教室內(nèi)日光燈管所在直線與地面平行,如何在地面上作一
2024-11-17 23:27