【導讀】做平面的垂線,平面叫做直線的垂面.交點叫做垂足.判斷下列命題是否正確?有沒有更好的方法判定線面垂直呢?AD與桌面垂直嗎?線線垂直線面垂直。點,求證:AD⊥PC.例4、三棱錐V-ABC中,VA=VC,AB=BC,K是AC的中點。點,由三線合一可知VK⊥AC,
【總結】點到直線的距離回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標:判斷兩條直線的位置關系,讓學生經歷數學建模的過程,培養(yǎng)學生應用數學的能力。?2、能力目標:解決學習中的實際問題,提高學生科學地提出、分析、解決點到直線的距離問題的能力。二、回顧舊知1
2024-11-18 08:41
【總結】(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系:相交相切相離(圖形特征)兩個公共點一個公共點沒有公共點Ax+By+C=0(x-a)2+(y-b)2=r2(x2+y2+Dx+Ey+F=0)直線l:圓C:相交相切
2024-11-17 15:19
【總結】【課題】直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角【教學目標】知識目標:(1)了解兩條異面直線所成的角的概念;(2)理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概念,二面角及其平面角的概念.能力目標:培養(yǎng)學生的空間想象能力和數學思維能力.【教學重點】異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平
2024-12-09 03:28
【總結】概率的基本性質閱讀課本119頁—121頁,并解決以下問題:1、事件的關系有哪些?分別如何表示?2、事件的運算有哪些?和事件與積事件分別如何表示?3、互斥事件和對立事件的區(qū)別與聯系有哪些?4、概率的基本性質有哪些?在擲骰子實驗中,可以定義許多事件,{}{}{}{}{}{}{}?????
【總結】回顧知識:空間中一條直線與平面有哪幾種位置關系?(1)直線在平面內,(2)直線與平面平行,(3)直線與平面相交知識探究(一):直線與平面垂直的概念(垂直)大漠孤煙直ABABABABABABABAB
2024-11-17 07:29
【總結】第九章立體幾何9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角創(chuàng)設情境興趣導入9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角1BC在如圖所示的長方體中,直線和直線AD是異面直線,度量1CBC?1DAD?和,發(fā)現它們是相等的.1BC如果在直線AB上任選點P,那么過點P分別作直線與直線AD1CBC?
【總結】象這些桌面、平靜的湖面、鏡面、黑板面等都給我們以____的局部形象一.平面的概念:光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們很熟悉.二.平面的特征:平面沒有大小、厚薄和寬窄,平面在空間是無限延展的。數學中的平面概念是現實平面加以抽象的結果。平面黑板面是平面(×)ADCB
2024-11-18 15:30
【總結】華僑城中學高一數學周末測試題2021年2月24日一、選擇題:1.已知直線a∥平面?,P??,那么過點P且平行于?的直線()A.只有一條,不在平面?內B.有無數條,不一定在?內C.只有一條,且在平面?內D.有
2024-12-03 05:06
【總結】§直線與圓的方程應用舉例畫出方程29(1)yx???表示的曲線.243yx???表示的曲線.解:顯然中,243yx???3,x?2???243yx???由得,22(3)
【總結】1.理解總體、樣本和隨機抽樣的概念,掌握簡單隨機抽樣的兩種方法.2.通過實例,體驗簡單隨機抽樣的科學性及可靠性,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的力.3.通過對現實生活和其他學科中統計問題的提出,體會數學知識在實際生活中的重要應用.正確理解簡單隨機抽樣
2024-11-17 23:27
【總結】【課題】直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質【教學目標】知識目標:(1)了解兩條直線的位置關系;(2)掌握異面直線的概念與畫法,直線與直線平行的判定與性質;直線與平面的位置關系,直線與平面平行的判定與性質;平面與平面的位置關系,平面與平面平行的判定與性質.能力目標:培養(yǎng)學生的空間想象能力和數學思維能力
【總結】(1)如果一條直線和一個平面平行,那么這條直線和這個平面內的直線有怎樣的位置關系?abαaαb(2)當一條直線和一個平面平行時,過該直線可作多少個平面與已知平面相交?相交的交線與這條直線又有怎樣的位置關系?問題探究:(二)線面平行的性質定理αmβl線
【總結】兩條直線的位置關系平面內兩條直線位置關系有哪些?(1)平行(2)重合(3)相交垂直斜交(1)給定平面直角坐標系中的兩條直線l1:A1x+B1y+C1=0;l2:A2x+B2y+C2=0.如果一個點P(x,y)是l1與l2的交點,那么它的坐標必滿足方程組①有一組
【總結】baa高臺縣職業(yè)中專殷文榮直線與平面的位置關系直線在平面內直線與平面相交位置關系直線與平面平行公共點有無數個公共點只有一個公共點沒有公共點圖形表示???aaaA符號表示a??a//?a∩?=Aa??
【總結】圓的方程回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題學習目標?1、知識目標:1)掌握圓的一般方程;2)圓的一般方程的應用;?2、能力目標:1)通過學習重點發(fā)展學生的數形結合的能力;2)會用待定系數法解決問題。1.圓心為C(a,b),