高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊91平面的基本性質(zhì)4-資料下載頁

【總結(jié)】教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題？問題1.現(xiàn)實生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象？談?wù)剬ζ矫娴母杏X？教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程2.平面的畫法:

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性1-資料下載頁

【總結(jié)】第九章立體幾何9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)演示并畫出兩條相交直線垂直與兩條異面直線垂直的位置關(guān)系，并回答：經(jīng)過空間任意一點作與已知直線垂直的直線，能作幾條？鞏固知識典型例題9．4直線與直線、直線與平面、平

2024-11-17 07:29

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性2-資料下載頁

【總結(jié)】大漠孤煙直AB問：在太陽下，旗桿與它的影子所成的角度是多少呢？AB問：在太陽下，旗桿與它的影子所成的角度是多少呢？ABABABABAB隨著時間的變化，影子的位置移動，而旗桿與影子所成的角度是否發(fā)生改變呢？AB

2024-11-17 07:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊46對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)4-資料下載頁

【總結(jié)】§教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求知識與技能1.通過實例和反函數(shù)的概念，導(dǎo)出對數(shù)函數(shù)的概念。過程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價值觀充分展現(xiàn)和運用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式，注重發(fā)掘?qū)W生的直覺思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補互利，加深對概念的理解，提高思維水平。〔

2024-11-17 15:20

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊91平面的基本性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】第九章立體幾何9．1平面的基本性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入平面的基本性質(zhì)觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等，發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特征：平坦、光滑，給我們以平面的形象，但是它們都是有限的．動腦思考探索新知平面的基本性質(zhì)平靜的湖面、

2024-11-18 08:40

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊91平面的基本性質(zhì)3-資料下載頁

【總結(jié)】教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題？問題1.現(xiàn)實生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象？談?wù)剬ζ矫娴母杏X？教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程2.平面的畫法:

2024-11-17 23:27

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊直線、平面垂直的判定與性質(zhì)word練習(xí)題1-資料下載頁

【總結(jié)】直線與平面垂直的判定與性質(zhì)一、選擇題1．兩異面直線在平面α內(nèi)的射影（）A．相交直線B．平行直線C．一條直線—個點D．以上三種情況均有可能2．若兩直線a與b異面，則過a且與b垂直的平面（）A．有且只有—個B．可

2024-12-03 11:52

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊直線、平面垂直的判定與性質(zhì)word練習(xí)題2-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面垂直的判定與性質(zhì)1、下列命題中錯誤的是（）A．若一直線垂直于一平面，則此直線必垂直于這一平面內(nèi)所有直線B．若一平面經(jīng)過另一平面的垂線，則兩個平面互相垂直C．若一條直線垂直于平面內(nèi)的無數(shù)條直線，則此直線垂直于這一平面D．若平面內(nèi)的一條直線和這一平面的一條斜線的射影垂直，則它也和這條斜線垂直2、對于直線nm,和平面

2024-12-03 11:52

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊31函數(shù)的概念4-資料下載頁

【總結(jié)】§初中我們學(xué)過哪些函數(shù)？)0(??kkxy正比例函數(shù)：)0(??kxky反比例函數(shù)：)0(???kbkxy一次函數(shù)：)0(2????acbxaxy二次函數(shù)：設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x和y，如果對于x的每一個值，y都有唯一的值與它對應(yīng)，那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自

2024-11-17 15:20

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊85點到直線的距離-資料下載頁

【總結(jié)】點到直線的距離學(xué)生筆記與教師二次備課教學(xué)目標(biāo)：1．理解點到直線的距離公式推導(dǎo)思路；2．掌握點到直線的距離公式；.3．能初步應(yīng)用點到直線距離公式解決問題.教學(xué)重點：點到直線的距離公式.教學(xué)難點：初步應(yīng)用點到直線距離公式解決問題.課前導(dǎo)學(xué):預(yù)

2024-12-08 13:35

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊52弧度制4-資料下載頁

【總結(jié)】(1)問題提出位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所組成的圖形，其中正角、負(fù)角、零角分別是怎樣規(guī)定的？，象限角是什么概念？α終邊相同的角的一般表達(dá)式是什么？、厘米、英尺、碼等不同的單位度量，物體的重量可以用千克、磅等不同的單位度量.不同的單位制能給解決問題帶來方便，以度為單位度量角的大小是一種常用方法，為了進(jìn)一

2024-11-17 23:28

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊21不等式的基本性質(zhì)4-資料下載頁

【總結(jié)】知識回顧揭示課題問題1實數(shù)與數(shù)軸上的點是如何對應(yīng)的？問題2在數(shù)軸上表示出與實數(shù)－2、－1、0、2、4對應(yīng)的點.問題3如何利用數(shù)軸上的點比較這五個數(shù)的大??？知識回顧揭示課題實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)．?dāng)?shù)軸上的任意兩點中，右邊的點對應(yīng)的實數(shù)比左邊的點對應(yīng)的實數(shù)大

2024-11-17 23:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊85點到直線的距離3-資料下載頁

【總結(jié)】?學(xué)習(xí)要求：熟記點到直線的距離公式，兩條平行線間的距離公式，會求點到直線的距離及平行直線之間的距離.（1）學(xué)習(xí)點到直線的距離公式，做好不理解知識點的記錄.（2）本學(xué)時的重點是會用點到直線的距離公式計算點到直線的距離.（3）點到直線的距離公式要理解后，在實際的計算中背記公式，效果較好;關(guān)鍵是要把直線方程化成一般式.學(xué)法指

2024-11-17 15:19

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊85點到直線的距離2-資料下載頁

【總結(jié)】點到直線的距離回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo)：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo)：解決學(xué)習(xí)中的實際問題，提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決點到直線的距離問題的能力。二、回顧舊知1

2024-11-18 08:41

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33函數(shù)的單調(diào)性4-資料下載頁

【總結(jié)】T/oC246810O-2t/小時84121620246210141822學(xué)習(xí)目標(biāo)：、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。小明家年收入統(tǒng)計圖收入(萬元)年份302010人數(shù)(人)x市日

2024-11-18 08:43

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