高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)91平面的基本性質(zhì)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問(wèn)題？問(wèn)題1.現(xiàn)實(shí)生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象？談?wù)剬?duì)平面的感覺(jué)？教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.平面的畫法:

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)94直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第九章立體幾何9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)演示并畫出兩條相交直線垂直與兩條異面直線垂直的位置關(guān)系，并回答：經(jīng)過(guò)空間任意一點(diǎn)作與已知直線垂直的直線，能作幾條？鞏固知識(shí)典型例題9．4直線與直線、直線與平面、平

2024-11-17 07:29

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)94直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】大漠孤煙直AB問(wèn)：在太陽(yáng)下，旗桿與它的影子所成的角度是多少呢？AB問(wèn)：在太陽(yáng)下，旗桿與它的影子所成的角度是多少呢？ABABABABAB隨著時(shí)間的變化，影子的位置移動(dòng)，而旗桿與影子所成的角度是否發(fā)生改變呢？AB

2024-11-17 07:29

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)46對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求知識(shí)與技能1.通過(guò)實(shí)例和反函數(shù)的概念，導(dǎo)出對(duì)數(shù)函數(shù)的概念。過(guò)程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價(jià)值觀充分展現(xiàn)和運(yùn)用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式，注重發(fā)掘?qū)W生的直覺(jué)思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補(bǔ)互利，加深對(duì)概念的理解，提高思維水平?！?/span>

2024-11-17 15:20

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)91平面的基本性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第九章立體幾何9．1平面的基本性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入平面的基本性質(zhì)觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等，發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特征：平坦、光滑，給我們以平面的形象，但是它們都是有限的．動(dòng)腦思考探索新知平面的基本性質(zhì)平靜的湖面、

2024-11-18 08:40

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)91平面的基本性質(zhì)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問(wèn)題？問(wèn)題1.現(xiàn)實(shí)生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象？談?wù)剬?duì)平面的感覺(jué)？教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.平面的畫法:

2024-11-17 23:27

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)直線、平面垂直的判定與性質(zhì)word練習(xí)題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】直線與平面垂直的判定與性質(zhì)一、選擇題1．兩異面直線在平面α內(nèi)的射影（）A．相交直線B．平行直線C．一條直線—個(gè)點(diǎn)D．以上三種情況均有可能2．若兩直線a與b異面，則過(guò)a且與b垂直的平面（）A．有且只有—個(gè)B．可

2024-12-03 11:52

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)直線、平面垂直的判定與性質(zhì)word練習(xí)題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】直線、平面垂直的判定與性質(zhì)1、下列命題中錯(cuò)誤的是（）A．若一直線垂直于一平面，則此直線必垂直于這一平面內(nèi)所有直線B．若一平面經(jīng)過(guò)另一平面的垂線，則兩個(gè)平面互相垂直C．若一條直線垂直于平面內(nèi)的無(wú)數(shù)條直線，則此直線垂直于這一平面D．若平面內(nèi)的一條直線和這一平面的一條斜線的射影垂直，則它也和這條斜線垂直2、對(duì)于直線nm,和平面

2024-12-03 11:52

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)31函數(shù)的概念4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§初中我們學(xué)過(guò)哪些函數(shù)？)0(??kkxy正比例函數(shù)：)0(??kxky反比例函數(shù)：)0(???kbkxy一次函數(shù)：)0(2????acbxaxy二次函數(shù)：設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說(shuō)y是x的函數(shù).其中x叫自

2024-11-17 15:20

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)85點(diǎn)到直線的距離-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】點(diǎn)到直線的距離學(xué)生筆記與教師二次備課教學(xué)目標(biāo)：1．理解點(diǎn)到直線的距離公式推導(dǎo)思路；2．掌握點(diǎn)到直線的距離公式；.3．能初步應(yīng)用點(diǎn)到直線距離公式解決問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)到直線的距離公式.教學(xué)難點(diǎn)：初步應(yīng)用點(diǎn)到直線距離公式解決問(wèn)題.課前導(dǎo)學(xué):預(yù)

2024-12-08 13:35

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)52弧度制4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(1)問(wèn)題提出位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所組成的圖形，其中正角、負(fù)角、零角分別是怎樣規(guī)定的？，象限角是什么概念？α終邊相同的角的一般表達(dá)式是什么？、厘米、英尺、碼等不同的單位度量，物體的重量可以用千克、磅等不同的單位度量.不同的單位制能給解決問(wèn)題帶來(lái)方便，以度為單位度量角的大小是一種常用方法，為了進(jìn)一

2024-11-17 23:28

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)21不等式的基本性質(zhì)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】知識(shí)回顧揭示課題問(wèn)題1實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是如何對(duì)應(yīng)的？問(wèn)題2在數(shù)軸上表示出與實(shí)數(shù)－2、－1、0、2、4對(duì)應(yīng)的點(diǎn).問(wèn)題3如何利用數(shù)軸上的點(diǎn)比較這五個(gè)數(shù)的大??？知識(shí)回顧揭示課題實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)．?dāng)?shù)軸上的任意兩點(diǎn)中，右邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)大

2024-11-17 23:29

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)85點(diǎn)到直線的距離3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?學(xué)習(xí)要求：熟記點(diǎn)到直線的距離公式，兩條平行線間的距離公式，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離及平行直線之間的距離.（1）學(xué)習(xí)點(diǎn)到直線的距離公式，做好不理解知識(shí)點(diǎn)的記錄.（2）本學(xué)時(shí)的重點(diǎn)是會(huì)用點(diǎn)到直線的距離公式計(jì)算點(diǎn)到直線的距離.（3）點(diǎn)到直線的距離公式要理解后，在實(shí)際的計(jì)算中背記公式，效果較好;關(guān)鍵是要把直線方程化成一般式.學(xué)法指

2024-11-17 15:19

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)85點(diǎn)到直線的距離2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】點(diǎn)到直線的距離回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo)：解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決點(diǎn)到直線的距離問(wèn)題的能力。二、回顧舊知1

2024-11-18 08:41

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)33函數(shù)的單調(diào)性4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】T/oC246810O-2t/小時(shí)84121620246210141822學(xué)習(xí)目標(biāo)：、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。小明家年收入統(tǒng)計(jì)圖收入(萬(wàn)元)年份302010人數(shù)(人)x市日

2024-11-18 08:43

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4-展示頁(yè)

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4-在線瀏覽

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4-閱讀頁(yè)

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4(文件)

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)92直線、平面平行的判定與性質(zhì)4-全文預(yù)覽