【摘要】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的奇偶性xyO12?2?1123?1?2?3f(x)=x3yxＯ1-11-1f(x)=x2中心對(duì)稱圖形11yxf(x)=x3O-1-1軸對(duì)稱圖形
2024-11-18 08:43
【摘要】概率的基本性質(zhì)事件的關(guān)系和運(yùn)算概率的幾個(gè)基本性質(zhì)在擲骰子的試驗(yàn)中，我們可以定義許多事件，如：C1={出現(xiàn)1點(diǎn)}；C2={出現(xiàn)2點(diǎn)}；C3={出現(xiàn)3點(diǎn)}；C4={出現(xiàn)4點(diǎn)}；C5={出現(xiàn)5點(diǎn)}；C6=
2024-11-17 23:28
【摘要】概率的基本性質(zhì)閱讀課本119頁(yè)—121頁(yè)，并解決以下問題：1、事件的關(guān)系有哪些？分別如何表示？2、事件的運(yùn)算有哪些？和事件與積事件分別如何表示？3、互斥事件和對(duì)立事件的區(qū)別與聯(lián)系有哪些？4、概率的基本性質(zhì)有哪些？在擲骰子實(shí)驗(yàn)中，可以定義許多事件，{}{}{}{}{}{}{}?????
2024-11-18 08:41
【摘要】-3兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo)：解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決兩條直線垂直問題的能力。二、回顧舊知
2024-11-17 07:30
【摘要】§直線與圓的方程應(yīng)用舉例畫出方程29(1)yx???表示的曲線.243yx???表示的曲線.解：顯然中，243yx???3,x?2???243yx???由得，22(3)
【摘要】§應(yīng)用舉例例x2+y2=4上的點(diǎn)與直線4x+3y–12=0的最小距離.OyxPH解：過圓心O作直線4x+3y–12=0的垂線，垂足為H，交圓O于點(diǎn)P，顯然|PH|為最小的距離，且|PH|=|OH|–|OP|.221212,534OH????12
【摘要】今日提問正弦函數(shù)y=sinx的圖象、定義域、值域、周期y0xπ2π1-13π4πx0?2?sin
2024-11-17 23:27
【摘要】?jī)蓷l直線的位置關(guān)系（1）——1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：江蘇省職業(yè)學(xué)校教材《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)第8章§第1課時(shí)教材分析：在學(xué)生認(rèn)識(shí)直線方程的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生理解兩直線交點(diǎn)與二元一次方程組的解的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將兩直線交點(diǎn)的求解問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的直線方程構(gòu)成的二元一次方程組解的問題。由此體會(huì)“形”的問題由“數(shù)”的
2024-12-08 13:35
【摘要】主要內(nèi)容掌握共面、共線、共點(diǎn)問題的證明方法掌握找兩平面交線、線面的交點(diǎn)的方法如圖，正方體ABCD-A1B1C1D1中，設(shè)A1C與平面ABC1D1交于Q，求證：B、Q、D1三點(diǎn)共線AA1BCDB1C1D1Q如圖，已知空間四邊形ABCD，平面四邊形EFGH的頂點(diǎn)分別在空間四邊形的各邊上，若
2024-11-18 15:30
【摘要】授課內(nèi)容：?幾何里所說(shuō)的平面是無(wú)限延展的，是抽象的。?點(diǎn)、線、面的基本關(guān)系：②點(diǎn)A在平面α內(nèi)點(diǎn)A不在平面α內(nèi)①點(diǎn)A在直線?上點(diǎn)A不在直線?上③直線?在平面α內(nèi)直線?不在平面α內(nèi)Al?Al?A??A??l??l??復(fù)習(xí)回顧圖形
2024-11-17 11:12
【摘要】-2兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo)：解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。二、回顧舊知
【摘要】?jī)蓷l直線的位置關(guān)系平面內(nèi)兩條直線位置關(guān)系有哪些？（1）平行（2）重合（3）相交垂直斜交（1）給定平面直角坐標(biāo)系中的兩條直線l1：A1x＋B1y+C1＝0；l2：A2x＋B2y+C2＝0．如果一個(gè)點(diǎn)P(x,y)是l1與l2的交點(diǎn)，那么它的坐標(biāo)必滿足方程組①有一組
【摘要】直線的一般式方程1、點(diǎn)斜式：)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式：bkxy??2、斜截式：一、知識(shí)回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習(xí)點(diǎn)斜式斜截式學(xué)生活動(dòng)
2024-11-17 15:19
【摘要】象這些桌面、平靜的湖面、鏡面、黑板面等都給我們以____的局部形象一.平面的概念：光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們很熟悉.二.平面的特征：平面沒有大小、厚薄和寬窄，平面在空間是無(wú)限延展的。數(shù)學(xué)中的平面概念是現(xiàn)實(shí)平面加以抽象的結(jié)果。平面黑板面是平面（×）ADCB
【摘要】?jī)蓷l直線的位置關(guān)系問題1．已知兩條直線的方程為:l1：A1x+B1y+C1=0l2：A2x+B2y+C2=0，y=k1x+b1;y=k2x+b2;當(dāng)它們平行、重合、相交時(shí)，應(yīng)滿足什么條件？復(fù)習(xí)回顧平面
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