典型案例1師資隊伍建設省課題-資料下載頁
2025-04-16 23:33本頁面
【正文】 成效兩年項目建設期內，激勵保障機制之下，老師們用豐富成果凝聚成學校改革發(fā)展永恒神韻。1．學習團隊初具規(guī)模。變被動的“要我學”到主動的“我要學”。兩年來，隨著建設課題不斷深入，學習人數急劇增加，學專業(yè)技能，學教育技術，學方式方法，終身學習的觀念深入人心，課題團隊應運而生。2．教學研究滲入生活。教學研究已成為老師們新的職業(yè)生活方式。激勵機制帶來豐富成果，開發(fā)專利技術1項，編寫校本教材和拓展教材37部，這些教材受到荊州市電子工業(yè)學校等兄弟學校的青睞和分享。老師們用累累成果充實了學校做為國家高技能人才培訓基地的豐富內涵。3．教學改革喜結碩果。全體教師盡心盡智，指導學生技能競賽，取得優(yōu)異成績。兩年來，在各類技能比武中，獲市級一等獎16個、二等獎2個、三等獎5個，省級一等獎7個、二等獎8個、三等獎5個，省級優(yōu)秀獎5個；國家級三等獎1個、優(yōu)勝獎3個。教師個人6次獲市級優(yōu)秀指導老師獎，7次獲省級優(yōu)秀指導老師獎。4．分享經驗共同成長。基于解決實際問題而探索，促使教師迅速成長，其中創(chuàng)建的成果轉化為學校文化。新的教育理念和方法直接運用于教學中。學生和學校受益。教師梳理學習內容，使之系統(tǒng)化、科學化，凝煉經驗，內化氣質，形成職業(yè)底蘊，分享給其他教師，最大限度輻射自身經驗。成果分享已成為我校項目建設以來的一個成功典范、一大亮點?！肚G州晚報》2014年5月24日以“完善激勵保障機制，引導教師穩(wěn)步成長”為專題高度評價了學校教師隊伍建設成果。六、體會與思考回顧兩年國家示范校建設以來師資隊伍建設經歷，體會如下：1．師資隊伍建設必須常態(tài)化要充分認識到師資隊伍建設是一項長期系統(tǒng)工作。師資隊伍建設不能靠一朝一夕來完成，必須有遠景規(guī)劃，近期目標，并按工作規(guī)劃有序進行，才能保證教育教學與科技發(fā)展脈搏同步前行，使教師培養(yǎng)符合時代發(fā)展的要求，從而使師資隊伍建設不留斷點，名師輩出世代傳承。2．要辯證處理好整體推進與個別提高的關系整體推進教師素質提升方能全面提高教育教學質量；個別提高是根據實際需要，對特殊人才或特殊專業(yè)采取的傾斜政策，鼓勵教師建功立業(yè)，有利于開發(fā)精品課程、精品專業(yè)，建立名師名校效應。3．要建立激勵制度動態(tài)更新機制激勵制度要與時俱進適時更新，不斷豐富和完善，滿足教師隊伍建設發(fā)展要求。讓教師們始終保持對知識的追求，把主動學習終身學習做為自身價值和職業(yè)生涯的一種呈現方式。動態(tài)更新日益完善的激勵機制所產生的光芒，必然會照進老師們奮發(fā)有為的靈魂。經過兩年示范校項目建設，激勵機制本身成為學校文化底蘊。教師的信息化水平、教學研究能力、技能水平、成果產出等方面有了極大提升。教師個人獲得成長，學校持續(xù)發(fā)展有了強勁的師資保障。腹有詩書氣自華
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