從一則案例中看與家長(zhǎng)溝通的技巧-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:14本頁(yè)面
【正文】 的解釋這樣做的原因 ：“別的家長(zhǎng)會(huì)怎么看你呢？”、“你不可能永遠(yuǎn)在孩子身邊呀！”，這樣堅(jiān)持原則不僅不會(huì)得罪家長(zhǎng)，反而讓家長(zhǎng)更加敬重老師。在家長(zhǎng)情緒緩和下來(lái)后，教師再順勢(shì)和她反饋一下孩子的近期表現(xiàn)，雖然家長(zhǎng)不對(duì)，但教師并未以專(zhuān)家自居，或以居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，而是有策略的給家長(zhǎng)講道理，這種平等的對(duì)話(huà)環(huán)境充分體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重，家長(zhǎng)怎么會(huì)不配合呢？其三，面對(duì)孩子間的沖突，教師要避免雙方家長(zhǎng)的卷入。在幼兒園，孩子間的小沖突在所難免，但這都是一些小矛盾，教師要避免孩子雙方家長(zhǎng)介入。如果在上述案例中，教師一開(kāi)始就應(yīng)許了李嵐媽媽的要求，讓她訓(xùn)斥了大寶小寶，如果大寶和小寶的家長(zhǎng)也像李嵐媽媽那樣的敏感和偏執(zhí)，一件孩子間的小事就有可能升級(jí)為大人之間的矛盾，事情就會(huì)陷入更渾的僵局。孩子間的矛盾都是一些雞毛蒜皮的小事，但是確有那么一些較真的家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和勸阻而不是把“皮球”踢給雙方家長(zhǎng)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)說(shuō)的人跳，一句話(huà)說(shuō)的人笑”，意思是說(shuō)，同樣的一句話(huà)由于表達(dá)方式不同，所收到的效果也不同。如何更有效的與家長(zhǎng)溝通，是我們每一個(gè)教師都值得深思的事情。 6
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