【正文】 他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的教育工作。對于放任不管型的家長的溝通方法 Steve，10歲，學(xué)習成績較差，很貪玩，課上注意力不集中。Steve的爸爸常年在外地做生意，很少和他見面，媽媽的工作也比較忙，平日不太關(guān)注孩子的學(xué)習，當發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習成績下降時，媽媽發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)管不住孩子了，于是也就漸漸不再關(guān)注孩子的學(xué)習了。媽媽表示“我只讓孩子有個英語學(xué)習環(huán)境，也不指望他有多大收獲了?！比绻闶谴嗬蠋?，想和該生的家長溝通孩子學(xué)習的問題，你該怎么辦呢？ 解決方法對于此類放任不管行的學(xué)生家長老師要多報喜，少報憂，使家長意識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與教育孩子的活動。同時要委婉的指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在缺少關(guān)注的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對孩子的關(guān)心程度，加強家長與子女之間的感情，為學(xué)生營造一個良好的家庭環(huán)境。同時給家長一些針對孩子學(xué)習問題的具體的解決方法。如讓孩子每天堅持聽錄音，模仿錄音背課文。準備考試錯題本，將常犯的錯誤都記錄下來總結(jié)問題等。對于認為孩子的英語學(xué)習就是新東方老師的事，從不配合老師的家長的溝通方法 Mike，12歲，學(xué)習成績比較差，課后從來不復(fù)習。家長表示“孩子在學(xué)校的學(xué)習很辛苦，課后作業(yè)很多，沒時間復(fù)習英語。我也不懂英語，怕給他輔導(dǎo)錯了。孩子的英語學(xué)習我就指望新東方老師了” 解決方法：首先要讓家長了解孩子的學(xué)習是孩子、家長和老師三方面共同努力的結(jié)果。讓家長知道課后復(fù)習的重要性。試著給家長算個帳，1天有24小時，一星期168小時，一個月720個小時，他的孩子在新東方學(xué)習一個月只有8小時，如果課后在家不復(fù)習的話英語的學(xué)習效果一定是不會有在家認真復(fù)習的學(xué)生好的。如果孩子實在學(xué)習太忙的話可以試著每天抽10分鐘的時間復(fù)習英語，一個星期也只用了1小時10分鐘復(fù)習英語，這樣的學(xué)習效果遠比在上課前突擊2小時背單詞的效果好的多。另外可以選擇讓孩子睡前，起床吃早飯時聽英語錄音貫耳音，總比不聽錄音的效果好。綜上所述，與家長的溝通要發(fā)自內(nèi)心的去做，有技巧的去做。只有這樣我們就可以成為負責人的教師，家長信賴的教師，有市場的教師，同時努力成為研究型的教師。第五篇：班主任與家長溝通技巧專題新時期教師與家長的溝通技巧秦皇島市直機關(guān)幼兒園李娜學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長，教師起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合教師搞好學(xué)校工作呢？一直以來，我努力做到以下幾點。一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終要讓家長能感受到：你是“一個教師，是多么高尚的人（盧梭）”。如上期學(xué)校開展了“向四川災(zāi)區(qū)捐款”的活動，作為教師的我?guī)ь^給災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，學(xué)生在教師的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是曹金囡、曹錳、趙子博等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻愛心。作為一名教師，在與每一位家長的談話中，始終能反映或體現(xiàn)我們老師對學(xué)生是“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。讓家長非常信任你！記得我剛開始帶現(xiàn)在這個班時，家長很不放心，千方百計通過各種渠道了解他們孩子在學(xué)校里的情況，甚至有人把電話都打到了校長室：有的家長反映作業(yè)太多，有的家長要求增加題量，有的家長反映放學(xué)太晚，等等。通過一段時間的努力，現(xiàn)在這種七嘴八舌“支招”的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，偶爾和家長通幾次電話，交流的都是孩子們的近況，做到彼此心中有數(shù)，全程把握學(xué)生的情況。二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。教師要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強、愛面子。教師絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學(xué)生的健康發(fā)展。當學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如果針對教師的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。摒棄自己是“專業(yè)教育者”，“我懂你不懂”的一些想法，虔誠而耐心地傾聽家長對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議；同時感謝他們對學(xué)校工作的支持。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流科學(xué)的教育學(xué)生的方式方法的目的。三、合理利用家長，做好班級工作多年的工作經(jīng)驗使我深深地感到，一個班集體要充滿朝氣，要有很強的凝聚力，光靠教師一個人的力量是遠遠不夠的，必須充分調(diào)動家長的積極性。聘請家長擔任我班同學(xué)的課外輔導(dǎo)員，不定期地將家長請進教室，為學(xué)生上課，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的假日活動，是搞好學(xué)生與家長、老師與家長工作的方法之一。家長們有的為學(xué)生做電腦初級知識的講座，輔導(dǎo)學(xué)生怎樣上網(wǎng)；有的為學(xué)生講解交通常識??有一位家長表示：“我沒有什么特長，也沒什么關(guān)系，但我能為孩子的活動作后勤工作。”家長的能力是不可估量的，在家長的大力配合下，學(xué)生的生活一下子變得絢麗多姿，也增進了孩子與父母之間的彼此了解。