2-animals教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 08:49本頁面
【正文】 能夠運用句型: “Do you have …?” “Yes, I do .” / “ No, don’t.” “…h(huán)as …”來描述進行寵物并進行交際。3）能理解課文內(nèi)容，并能流利朗讀課文，有能力的學生能表演課文。Affect 情感態(tài)度：有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語游戲和活動，敢于用英語進行表達。Learning Strategies學習策略：1）積極運用所學英語進行表達和交流。 2）積極參與課堂上的游戲和活動。三、教學重點：掌握有關(guān)動物的單詞能運用本課所學的知識于實際交際中。四、教學難點：以下句型的理解和運用： Do you have …. ? I have ….It has ….I don’t have any ….五、教學策略：在教學過程中，通過運用歌曲、游戲等教學方式幫助學生鞏固單詞和句型，通過創(chuàng)設(shè)情境，促進老師與學生、學生與學生之間的交流，謀求達到以下目的――讓學生在老師引導下自發(fā)地說英語。六、教學過程：（一）復習復習有關(guān)動物的單詞Can you name these animals?（通過把所學的動物單詞卡貼在黑板上，學生快速說出并拼出該動物的單詞。）Free talk：Do you have …?點名游戲I have a … . It has … . 點名后下一個學生復述He / She has a … . It has … . 再描述自己的動物。 （設(shè)計意圖：訓練學生的聽力以及復習如何描述動物的外貌。）（二）呈現(xiàn)與操練Play a game：聽聲音猜動物名稱。其中穿插主要句型“Do you have …?” “Yes, I do .” / “ No, I don’t have any … .” “…h(huán)as …? ”教學句型并操練。先教學陳述句再教學一般疑問句。Play a game .教師拿出一幅自畫的寵物的圖片，沒有直接給學生看，而是通過讓學生聽寵物的特征并讓學生根據(jù)寵物的特征猜出名稱。在此過程中用句型”…h(huán)as…”。學生用“Do you have …?” “Yes, I do .” / “ No, I don’t have any … .”回答。教師示范后請學生上講臺再示范后，四人小組玩這個游戲，通過此游戲來鞏固新句型。課文呈現(xiàn)。出現(xiàn)課文的主角，Jianmin , Ben and Uncle Tim,告訴學生他們今天在談?wù)撚嘘P(guān)寵物的話題，問學生想知道他們在談?wù)撌裁磳櫸锩?，從而引出課文，并讓學生在聽錄音的同時完成相關(guān)練習，引導學生更好理解課文。.聽錄音跟讀和小組分角色讀。根據(jù)課文改編Warming up所唱的那首歌。Look! A pet ! What is it ? What is it ? Jiamin has a cat !Look! A pet ! What is it ? What is it ? Jiamin has a dog !Look!A pet !What is it?What is it? Janet has a frog !Look! A pet ! What is it ? What is it ? Janet has a turtle !Look! A pet ! What is it ? What is it ?Beckey has a guinea pig !（三）歸納、整理學習some和any的用法（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)句子，引出語法規(guī)律。）（1）PPT呈現(xiàn)課文有關(guān)some和any的句型，學生齊讀。（2）讓學生試歸納some和any的用法。小結(jié)some和any的用法。（設(shè)計意圖：歸納語法規(guī)律。）（四）運用：完成相應(yīng)的練習。（五）布置作業(yè)
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1