【總結(jié)】教育管理者育成課程編號(hào):(教材)006集團(tuán)教育培訓(xùn)部WIN500——?jiǎng)?chuàng)中國(guó)名牌——建一流企業(yè)TCL經(jīng)營(yíng)目標(biāo)——為顧客創(chuàng)造價(jià)值——為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)——為社會(huì)創(chuàng)造效益TCL經(jīng)營(yíng)宗旨TCL企業(yè)
2025-03-09 11:30
【總結(jié)】作者序 2導(dǎo)言 5錯(cuò)誤的人 8 8“經(jīng)驗(yàn)” 11? 11 12VS.對(duì)生意的激情 13? 14錯(cuò)誤的方式 15-1 16-2 18 25? 29 30 33 35 37 41 43 45教育過(guò)程的墮落 46 48=傲慢 50 51 521.《伽利略傳》(LifeofGalile
2025-04-18 01:12
【總結(jié)】升遷必讀!成為卓越管理者的14個(gè)秘訣成為卓越的管理人需要千錘百煉——要清楚什么適合你同時(shí)也適合你的團(tuán)隊(duì)。為了能夠提出一些建議,幫助你提高技巧,我曾開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,問(wèn)一些高層的管理者和專(zhuān)家這樣的問(wèn)題,他們是通過(guò)什么途徑完成工作的?這里有14個(gè)成功的管理秘訣,排名不分先后:1、分工攻克我發(fā)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作組,我們能夠更加快速高效的完成任務(wù)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)完全負(fù)責(zé)為特定的客戶(hù)服務(wù)。
2025-08-03 11:12
【總結(jié)】正文第1章 緒論(1)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己有不懂的東西,我們才開(kāi)始探索知識(shí)。—弗蘭克·赫伯特(FrankHerbert)1994年的一個(gè)下午,在克萊蒙大學(xué)校園里一條綠樹(shù)成蔭的人行道上,我偶然遇到了管理大師彼得·德魯克。在喝過(guò)一瓶健怡可樂(lè)后,我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交談,正是這次談話改變了我生命的進(jìn)程,并促成了15年后這本書(shū)的完成。那時(shí)我三十五六歲,剛剛被任命為C
2025-04-15 23:24
【總結(jié)】管理者的注意管理者的所有管理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和行為,以及由此引起的管理或制約效果,無(wú)不是其心態(tài)在起著內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的作用。各級(jí)各類(lèi)管理者的管理心理,是具體管理者的大腦對(duì)所管轄事業(yè)這個(gè)客觀事物(即建設(shè)、發(fā)展、效率質(zhì)量等具體工作任務(wù))的反映。在這個(gè)反映的過(guò)程中,直接影響著不同管理者的管理水平和差異以及管理效果的一個(gè)重要的管理心理現(xiàn)象——管理的注意,在管理者的管理心理活動(dòng)中占有特殊的地位,是管理者的管理
2025-04-07 07:41
【總結(jié)】0南方家私社區(qū)推廣隊(duì)伍建設(shè)及管理經(jīng)營(yíng)及管理者培訓(xùn)課程1第一章非店面的認(rèn)知篇2南方非店面營(yíng)銷(xiāo)工作是什么?1、非店面工作目的:通過(guò)專(zhuān)職的人力推廣,結(jié)合宣傳手段,達(dá)到挖掘顧客群、尋找目標(biāo)顧客、篩選準(zhǔn)顧客、
2025-01-18 13:14
【總結(jié)】管理者的個(gè)性與管理利弊(一)作為公司組織結(jié)構(gòu)的研究人員,曼弗雷德·凱茨·德·弗里斯教授和一位加拿大的同事,根據(jù)心理分析和精神病學(xué)文獻(xiàn)的記載,已經(jīng)鑒別出5種“神經(jīng)質(zhì)”類(lèi)型的組織:戲劇化、沒(méi)活力、疑慮型、強(qiáng)制型和分離型。每種類(lèi)型都有各自的特點(diǎn)、主要?jiǎng)訖C(jī)想法和相關(guān)的危害。 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其所在的環(huán)境能夠產(chǎn)生巨大的影響。那些權(quán)力高度集中的組織這一點(diǎn)尤為明顯。這樣的組織其
2025-04-14 13:38
【總結(jié)】 様式 1-2認(rèn)定看護(hù)管理者制度セカンドレベル教育課程 受講申込書(shū)職 種保?助?看會(huì)員歴 年當(dāng)該年度會(huì)員番號(hào)No.ふり がな氏 名生年月日昭和 年 月 日 ?。ā 〔牛┬詣e男?女施設(shè)名勤務(wù)場(chǎng)所現(xiàn)在の職位設(shè)置主體施 設(shè)所在地〒TelFax自宅住所〒T
2025-04-09 07:27
【總結(jié)】第一講中層管理者的現(xiàn)狀與內(nèi)傷(上)企業(yè)要做大、做強(qiáng)、做久,與企業(yè)制度、技術(shù)創(chuàng)新以及發(fā)展戰(zhàn)略有密切關(guān)系。但是制度、技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略?xún)H僅代表成功的過(guò)去,決定企業(yè)未來(lái)的根本因素是員工隊(duì)伍的素質(zhì)高低和工作能力強(qiáng)弱,而這又取決于中層管理者的素質(zhì)。中層管理者的技能在企業(yè)里,高層管理者不可能每天面對(duì)每一個(gè)基層員工,基層員工也不可能時(shí)時(shí)刻刻感受到高層管理者的思想和戰(zhàn)略,因此需要中層管理者
2025-04-18 12:02
【總結(jié)】1課程名稱(chēng):培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)——企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)工具技能【課程背景】培訓(xùn)體系如何建設(shè)?戰(zhàn)略思路是什么?培訓(xùn)需求如何尋找?調(diào)研工具是什么?培訓(xùn)制度如何建設(shè)?框架體系是什么?培訓(xùn)資源如何建設(shè)?管理方向是什么?培訓(xùn)課程如何開(kāi)發(fā)?開(kāi)發(fā)工具有什么?培訓(xùn)效果如何體現(xiàn)?評(píng)估體系是什么?學(xué)習(xí)效果如何轉(zhuǎn)移?轉(zhuǎn)移手段有什么?年度培訓(xùn)體系如何做?如何實(shí)施?【課程目標(biāo)】
2025-04-09 07:20
【總結(jié)】《任職資格標(biāo)準(zhǔn)管理三級(jí)》目錄第一單元工作任務(wù)的管理制定工作計(jì)劃組織實(shí)施工作計(jì)劃 指導(dǎo)和控制工作計(jì)劃的實(shí)施第二單元組織氛圍的建設(shè)在組織內(nèi)部建立和保持良好的工作關(guān)系 創(chuàng)造、培育和維持良好的外部工作關(guān)系第三單元環(huán)境資源的管理第四單元決策信息的提供 搜集、調(diào)研和選擇所需信息 處
2025-07-14 20:12
【總結(jié)】現(xiàn)代管理培訓(xùn)系列講座:高層管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練講座本講座的目的通過(guò)本課程的訓(xùn)練,你將能夠:?理解什么是管理?明白作為一個(gè)高層管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)?如何進(jìn)行有效的員工管理繩子打結(jié):一根長(zhǎng)50厘米左右的繩子平攤在桌子上。當(dāng)你的雙手拿住繩子后,就不許再松手。你要讓繩子打個(gè)結(jié)。游戲啟示:改變情勢(shì)
2025-02-08 14:57
【總結(jié)】Copyright?2023WINTLEHUANG?)WintleHuangSixSigmaforManager6σ管理者課程Copyright?2023WINTLEHUANG?)Content1.6σThinking業(yè)務(wù)過(guò)程的統(tǒng)計(jì)性思考理解偏差業(yè)務(wù)水平與
2025-02-26 13:00
【總結(jié)】作者:Rose已被分享4次評(píng)論(0)復(fù)制鏈接分享轉(zhuǎn)載舉報(bào)一、用人之道 去過(guò)廟的人都知道,一進(jìn)廟門(mén),首先是彌陀佛,笑臉迎客,而在他的北面,則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前,他們并不在同一個(gè)廟里,而是分別掌管不同的廟?! 洏?lè)佛熱情快樂(lè),所以來(lái)的人非常多,但他什么都不在乎,丟三拉四,沒(méi)有好好的管理賬務(wù),所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手,但
2025-04-16 13:25