【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動獲取信息的能力。閱讀課文第一自然段回答。你能說說下面事物中什么和計(jì)算機(jī)硬件類似，什么和計(jì)算機(jī)軟件類似嗎？你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？WinRAR、ACDSee、金山詞霸。A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？A、小明從軟件專賣店購買了一套正版軟件。C、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤送給同學(xué)們。A、小明把自己購買的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意，不向其支付報(bào)酬。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不得用于其他目的或者向。張漂亮的圖片，主題應(yīng)為五年級學(xué)生感興趣的動物、動漫等內(nèi)容。把它們糾正過來呢？

　　

【正文】 、不健康的軟件； ⑹ 不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒； ⑺ 不在網(wǎng)上傳輸無用、無意義的信息； ⑻ 不在網(wǎng)上亂開玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人生攻擊。 注 ：以上兩則附錄，教師可根據(jù)課堂時間，在 1 12 課前后講解給學(xué)生，使其養(yǎng)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 （參考教案）第十三課建立自己的 “ 通訊錄 ” 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： A、復(fù)習(xí)收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法 B、學(xué)會建立 和使用電子郵箱中的 “ 通訊錄 ” 功能； C、提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。 過程與方法： A、通過幫助新年使者創(chuàng)建 “ 通訊錄 ” ，并使用 “ 通訊錄 ” 方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)會、掌握相關(guān)知識與技能。 B、啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價(jià)值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動手、動腦解決實(shí)際問題的能力 B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 將好友的電子郵箱地址 “ 添加到通訊錄 ” 里； 使用通訊錄； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 添加通訊錄的方法； 培養(yǎng)學(xué) 生實(shí)際操作能力。 【課時安排】 1 課時 【課前準(zhǔn)備】 聯(lián)網(wǎng)多媒體教師機(jī)一臺 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？ （演示部分重要操作方法） 同學(xué)們，新年的時候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會怎么辦呢？想想平時我們自己的聯(lián)系電話太多了的時候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。陳述郵箱中通訊錄的實(shí)質(zhì)及重要性。 二、學(xué)一學(xué)，做一做： （一）、怎樣將好友的電 子郵箱地址 “ 添加到通訊錄 ” 里呢？ 從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里： 引導(dǎo)演示： （ 1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時，點(diǎn)擊 “ 添加到通訊錄按鈕 ” ； （ 2）彈出 “ 添加編輯聯(lián)系人 ” 信息頁面； 注：填寫時， “ 姓名 ” 和 “Email” 兩個項(xiàng)目必須填寫，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫。（想一想，為什么必須填寫？） （ 3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊 “ 確定 ” 命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面； （ 4）學(xué)生活動：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。 將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里： （ 1）適用情況： 好友沒有發(fā)送過郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址； （ 2）添加方法： 在彈出的表單中填寫主要信息 “ 姓名 ” 和 “ 郵件地址 ” 再點(diǎn)擊 “ 確定 ” 即可。 （ 3）練一練： 收集周圍幾個同學(xué)的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中。看誰做的又快，又好。 （二）通訊錄的使用： 添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時候使用它們呢？ 請大家進(jìn)入 “ 寫信 ” 狀態(tài)，看一看，找一找，這時的窗口和以前有什么不同了？ 在窗口的右邊多了一個 “ 通訊錄 ” 的小窗口。 （ 2）將光標(biāo)插入點(diǎn)移動到 “ 發(fā)給 ” 或 “ 抄送 ” 欄中，再在 “ 通訊錄 ” 中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在 “ 抄送 ” 中的郵件地址，系統(tǒng)會自動予以分開。 看一看， “ 發(fā)給 ” 欄和 “ 抄送 ” 欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？ （ 3）試一試，使用 “ 通訊錄 ” 快速發(fā)送幾封簡易郵件，說一說，通訊錄對我們使用電子郵件有什么好處？ 只需要單擊通訊 錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時，發(fā)送郵件也更加快捷了。 （三）小結(jié)： 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有什么體會？你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識嗎？你能將我們今天所學(xué)的知識，在生活中的其他方面，進(jìn)行變形使用嗎？ （參考教案）第十四課讓我的信件捎上 “ 附件 ” 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： 。 ，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。 過程與方法： A．通過分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。 B．通過尋找特別禮物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 C．通過交流匯報(bào)自己收到的禮物，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。 D．通過合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 E．通過討論總結(jié)，擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 難點(diǎn)： 發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。 【課時安排】： 1 課時 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)） 軟件：多媒體控制平臺 素材： ，在收件箱中準(zhǔn)備一封沒有附件的信和一封帶有附件的信 。 2．準(zhǔn)備一些多媒體文件。 [教學(xué)過程 ] 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1．老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。 教師打開已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件） 與以往的有什么不同。 學(xué)生觀察討論：有什么不同？ 結(jié)論：多了一個回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。 2．教師指出這是因?yàn)檫@封信里有一個附件。附件是什么呢？現(xiàn)在我們就來打開郵件看看。 學(xué)生觀察討論：附件在哪里？ 結(jié)論：附件在主題欄的下方。 3．教師提問：附件欄為我們提供了哪些信息？ 學(xué)生觀察討論：附件欄提供了哪些的信息？ 教師總結(jié)：附件欄里可以看到附件的名稱，類型，大小，還有一個下載的鏈接。 4．學(xué)生觀看教師打開附件的過程，并欣賞 flash 影片。 二、動手嘗試，探究學(xué)習(xí) 1．老師也 給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物，現(xiàn)在大家都來打開看看吧。 （老師提前將 FLASH， mp3 音樂，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生） 學(xué)生活動：打開郵箱查看附件。 教師提示打開方法：直接點(diǎn)附件的名稱或附件欄右邊的下載附件。 學(xué)生打開后面臨彈出的對話框的選擇， “ 打開 ” 還是 “ 保存 ” 。 教師提示：任選一種嘗試。 2．教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。你把收到的禮物放在哪里了？引出“ 打開 ” 與 “ 保存 ” 的區(qū)別 教師組織學(xué)生討論： “ 打開 ” 和 “ 保存 ” 有什么區(qū)別？ 教師總結(jié)并演示： “ 打開 ” 就能立即觀看，但下一次觀看必須上網(wǎng)到郵箱里來看。保存是先把文件保存到自己的電腦里，再在電腦里打開觀看，下一次就不用再上網(wǎng)了。 三、深入學(xué)習(xí)發(fā)送附件的方法 1．教師提出問題：附件是怎樣發(fā)出的呢？轉(zhuǎn)入下一個學(xué)習(xí)主題：附件的發(fā)送。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。 2．教師演示點(diǎn)擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過程。學(xué)生觀察。 圖 a 圖 b 3．學(xué)生活動：嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué)，并抄送一封給老師。教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。 四、解疑 。 解決辦法：因?yàn)槲募?，選擇 20M 以下的文件。 ？ 解決辦法： 3．刪除已添加的附件怎么辦？ 五、鞏固練習(xí) 學(xué)生活動： ，將附件保存下來然后打開觀看。 六、總結(jié) 討論： 件隨電子郵件一起發(fā)送？ ？ （參考教案）綜合實(shí)踐活動 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： A、復(fù)習(xí)、鞏固使用 “ 畫圖 ” ， “ 錄音機(jī) ” 等軟件的使用方法； B、復(fù)習(xí)、鞏固使用電子郵件進(jìn)行信息交流的方法與操 作。 過程與方法： A、通過制作新春賀禮這一主題活動，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中熟練運(yùn)動、提高相關(guān)知識與技能熟練度。 B、啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價(jià)值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動手、動腦解決實(shí)際問題的能力 B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 【教學(xué)重點(diǎn)】： 制作自己的電子禮品； 使用電子郵箱將你的電子禮品發(fā)送給其他人； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 控制附件的大??； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手能力。 【課時安排】 1 課時 【課前準(zhǔn)備】 幾張具有新春代表性的賀卡圖片；相關(guān)音樂文件；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）；其他相關(guān)軟件 /硬件。（注：賀卡圖片和聲音文件，最好由教師課前自制） 一、引言： 同學(xué)們，春節(jié)即將來臨，在新的一年里，老師祝大家，新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 至此新春之際，你們有什么祝福要送給你們的父母，老師或同學(xué)嗎？如果，老師要大家用我們本學(xué)期的知識來轉(zhuǎn)送我們的祝福，大家能做到嗎？想一想，我們做些什么東西來轉(zhuǎn)遞我們的祝福？怎么樣轉(zhuǎn)遞它們？ 用 “ 畫圖 ” 軟件畫一幅畫；制作一張自己的成績表；使用電子郵件來轉(zhuǎn)送 ?? 本節(jié)課，請大 家跟著老師，盡情地發(fā)揮，將你制作的祝福轉(zhuǎn)送給其他同學(xué)。我們以 “ 畫圖 ” 和 “ 錄音機(jī) ” 作為我們制作小禮物的主要途徑。 二、新課： （一）活動準(zhǔn)備： 確定你要轉(zhuǎn)送祝福的人，并核對他的電子郵箱地址 如：（ 1）自己確定的被祝福人； 祝福對象 滔滔 郵箱地址 （ 2）如果你沒有想好要祝福誰，那么請你將你的作品，發(fā)送到指定郵箱： 自定主題和方法，構(gòu)思自己的禮物創(chuàng)意，可 23 個人合作完成。 （二）制作新年禮物： 確定好祝福對象和主題后我們就可以開始制作禮物了： 使用畫圖軟件來繪制一幅“ 新年快樂 ” 的圖畫（教師可直接打開課前準(zhǔn)備好的賀卡圖片） 提示：繪制完成后，先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中，并 對其進(jìn)行命名，以方便我們查找。 有的同學(xué)覺得畫畫太簡單了，而且似乎是有點(diǎn)沒新意；沒關(guān)系，我們還可以使用計(jì)算機(jī)中的錄音機(jī)，高歌一曲，錄下你的歌聲，作為我們的禮；或用錄音機(jī)錄下我們真摯的祝福語。 （ 1）打開你的 “ 錄音機(jī) ” 軟件： （前提條件：有麥克風(fēng)或帶話筒的耳機(jī)并能保證正常使用） 老師很久沒使用過 “ 錄音機(jī) ” 了，已經(jīng)忘記了打開 “ 錄音機(jī) ” 的方法，哪位同學(xué)愿意幫幫我？ 打開方法： “ 開始 ”→“ 程序 ”→“ 附件 ”→“ 娛樂 ”→“ 錄音機(jī) ” （ 2）進(jìn)行錄音操作（此處只做示范性提示，教師可直接播放課前準(zhǔn)備的聲音文件 ） （ 3）錄音完畢后，依然將你的作品進(jìn)行保存 想一想、做一做： A、我們還可以通過哪些方法來制作一個電子作品作為我們的新年賀禮呢？ B、請同學(xué)們，自選方法，自 定內(nèi)容為我們要祝福的對象制作一份甚至幾份新年小禮品。 （可單獨(dú)完成，亦可 23 人合作完成，老師協(xié)助分組） （三）將禮物作為郵件的附件發(fā)送給父母、師長、同學(xué)或朋友： 禮物制作好后，該怎么發(fā)送呢？發(fā)送的時候我們還可以做些什么呢？ 演示方法與步驟：（亦可抽操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示） （ 1）、登陸郵箱，在 “ 發(fā)給 ” 欄中輸入滔滔的郵箱地址； 想一想，如果我們以前已經(jīng)把滔滔的郵件地址添加到了 “ 通訊錄 ” 中，我們現(xiàn)在可以怎么做？ （ 2）、在 “ 主題 ” 欄中輸入你的主題，如：新春快樂； （ 3）、選擇一種 “ 精美信紙 ” 使我 們的版面更加好看后，進(jìn)入 “ 寫信 ” 狀態(tài)，寫上你祝福的話語。 （ 4）、點(diǎn)擊 “ 添加附件 ” ，再點(diǎn)擊 “ 瀏覽 ?” ，此時將打開 “ 選擇文件對話框 ” ； （ 5）、當(dāng)圖片文件 “ 新年快樂 ” 被添 加到 “ 附件 ” 后，點(diǎn)擊 “ 發(fā)送 ” 即可 思考： ① 如果，我們是用 “ 錄音機(jī) ” 軟件創(chuàng)作的新年祝福，添加附件的方法與剛才我們使用的方法一樣嗎？ ② 如果我們既創(chuàng)作了聲音祝福，又創(chuàng)作了圖片祝福，我們可以在同一封郵件中進(jìn)行發(fā)送嗎？請大家試一試，看看你的猜想是否正確。 （四）接收來自好友的禮物 現(xiàn)在，我們的禮物已經(jīng)發(fā)送完畢了，我們來看看滔滔剛才都收到了什么樣的禮物了？ 演示方法與步驟 滔滔登錄了自己的郵箱； 點(diǎn)擊 “ 收件箱 ” ，我們看到了來自小幻的新年祝福 —— 祝你新年快樂； 點(diǎn)擊 “ 祝你新年快樂 ” ，打開小幻發(fā)來的祝福郵件； 點(diǎn)擊附件中的 “ 新年快樂 .bmp” ，用直接方式打開郵件中的 “ 附件 ” ，就能看到小幻的祝福作品畫了。 做一做：請將你剛才制作的電子禮物， 以附件的形式發(fā)送給你要祝福的同學(xué)；同時，也請大家將這份禮物發(fā)送一份到老師指定的電子郵箱中。 （五）展示你的禮物 同學(xué)們，現(xiàn)在請大家打開你的電子郵箱，看看你都收到了什么樣的新年祝福，把你的祝福和大家一起分享 ?? 如果，同學(xué)們相互之間離的比較遠(yuǎn)，但是，你又想和那些同學(xué)分享你的禮物，你可以怎么做？ 教師打開課前的指定郵箱，任選幾幅作品進(jìn)行全班點(diǎn)評