【導(dǎo)讀】教學(xué)重點：1．會畫簡單的動畫，了解動畫原理；2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；3．通過對動畫片的興趣，激發(fā)學(xué)生對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式；C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失；D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補繪制完成。相應(yīng)的設(shè)置，使之運動。步深入學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。Flash中的時間軸主要由圖層、幀組成。

　　

【正文】 ？ 學(xué)生討論； 繼續(xù)修改上節(jié)課作品。（可能上一節(jié)課沒有完成，因為繪制作的內(nèi)容較多，可根據(jù)實際情況而定） 二、制作螞蟻爬行動畫： 學(xué)生討論：如何使畫面更美麗？（各元件的伴置） 學(xué)生看書自學(xué)，動手操作 小提示，我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運動的動畫設(shè)置，如同在 “美麗的海洋世界 ”中設(shè)置多條小魚的運動。 三、欣賞作品 四、交流：如何制作其它小動物爬行動畫？ 五、課堂小結(jié)： 十六、月球圍繞地球轉(zhuǎn) 活動目標： 知識目標：知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)；體會引導(dǎo)線不閉合的原因。 能力目標： 與自然學(xué)科相整合，培養(yǎng)學(xué)生信息加工與處理的能力。 情感目標：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點：知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、與科學(xué)學(xué)科整合，激情引趣 師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？ 學(xué)生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。 二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 把書上 “我來做 1”按自然段 分成九步，學(xué)生按步進入操作，完成作品，使學(xué)生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 小提示： A、導(dǎo)入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助 “Shift”鍵） B．對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中 “套索工具 ”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助 “選項 ”中的魔術(shù)棒、 “橡皮擦工具 ”） 小組內(nèi)合作，請自己的小老師，小助手，一起合作完成。 這一部分較多，可給大 量的上機時間，教師巡視檢查。 三、測試影片，欣賞作品 四、小結(jié)。 第二課時 一、開門見山，直接導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。 二、完成 “我來做 2”，進行制作： 制作背景顏色 P62 頁。 小提醒：調(diào)整好地球與月球的高度比例。 制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 小提示： A．如果引導(dǎo)線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。 B．為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。 三、欣賞作品，共同提高 四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行 的動畫？ 五、課堂小結(jié)： 十七、鴨子水中游 活動目標： 熟練使用影片剪輯元件和引導(dǎo)線完成動畫。 (這部分略，因為課程量大，沒法完成，再說繪畫的內(nèi)容費時間太多，對于 Fash 知識屬于重復(fù) ) 十八、電子相冊 活動目標： 知識目標： 會為影片添加動作按鈕，實現(xiàn)對影片播放的控制； 初步知道 Flash 腳本語言的使用。 能力目標：學(xué)習(xí)遮罩、插入音頻等技術(shù)，完成一個可控制播放的相片展示動畫； 情感目標：熱愛家庭，關(guān)愛家人的良好思想感情。 教學(xué)重點：初步知道 Flash 腳本語言的使用。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、聯(lián)系實際，進行導(dǎo)入 拿出家人的照片，介紹自己的家人。 師：家人是那么愛我們，關(guān)心我們，美好的家給我們帶來溫暖與快樂，今天我們一起制作電子相冊。但是由于條件有限，不能把這些照片都掃描到電腦里，就從網(wǎng)上下載一些自己喜歡的圖片，學(xué)習(xí)制作相冊的方法。 二、制作相冊 制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果： A．學(xué)生自學(xué) “我來做 1”； B．教師巡視點拔； C．測試影片。 小提示： 相冊的名稱由學(xué)生確定，可以是：家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展等等。 名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運動著的。 三、試一試： 測試影片，會發(fā)現(xiàn)播放速度很快，看不清楚每張圖片的內(nèi)容。 師：為了能看清楚每張圖片，應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論，教師要鼓勵積極發(fā)言的同學(xué)，并建議他們將自己的想法實施，看看動畫效果。 結(jié)論：幀頻與動畫播放速度之間的關(guān)系：幀頻大，播放速度就大。 四、設(shè)置幀動作，控制影片的播放或停止： 教師演示，學(xué)生觀察 學(xué)生操作。教師點拔 測試影片。 五、課堂小結(jié)。 第二課時 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課 播放學(xué)生作業(yè)，進一步修改作品。 二、制作相冊： 插入按鈕并設(shè)置影片繼續(xù)播放動作 A、學(xué)生看書，教師演示 提示：播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進入播放狀態(tài)。因為每一幀都需要暫停一會，方便觀看圖片，所以每一幀都需要設(shè)置 “stop”命令。 B、學(xué)生上機操作： 修飾相冊，配上喜歡 的音樂。 三、交流： 能不能插入兩個或更多按鈕，實現(xiàn)不同的控制效果。 十九、晝夜交替 （本冊書的內(nèi)容較多，根據(jù)需要可去掉這部分內(nèi)容） 二十、鉛筆和橡皮 教學(xué)目標： 知識目標：學(xué)會多個復(fù)雜連續(xù)動作的設(shè)置；根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練掌握元件與圖形之間的轉(zhuǎn) 化；能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作；合理安排聲音與語言內(nèi)容的呈現(xiàn)時間。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及信息處理能力。 情感目標：調(diào)動學(xué)生制作的積極性，并使學(xué)生更進一步意識到愛護公物，遵守公共道德。培養(yǎng)學(xué)生不亂寫亂畫，愛護公物。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、觀看教師范例： 動畫小故事：這是一個發(fā)生在桌子上的故事，調(diào) 皮的鉛筆在桌子上寫了幾個字 “鉛筆到此一游 ”橡皮過來把這幾個字擦掉了。鉛筆很不高興地說： “你我為什么要擦掉我的字？ ”橡皮告訴鉛筆： “不要亂寫亂畫，我們要愛護公物！ ” 二、制作動畫： 分別錄制鉛筆與橡皮說的話，保存聲音文件。 A．學(xué)生分角色將鉛筆和橡皮的這段故事演一演，體會鉛筆和橡皮的性格，滲透愛護公物的教育。 B．將鉛筆和橡皮的語音保存為兩個聲音文件，可找兩名學(xué)生分角色朗讀，統(tǒng)一錄制聲音文件做為共享文件 。 設(shè)置背景色 制作鉛筆寫字的動畫 A．學(xué)生觀看教師演示； 逐幀畫出運動的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字，也可實現(xiàn)鉛筆寫字的動畫效果。 B．學(xué)生動手操作，教師巡視。 三、 “提個醒 ”： 教師提示：為了使動畫效果更好，建議將鉛筆設(shè)計為上下跳動的影片剪輯元件，這一變化由學(xué)生去嘗試、體會。 鉛筆在寫完字后，就不需要再上 下跳動了，那如何使鉛筆停止運動呢？提出這樣的問題，由學(xué)生思考解決。 “試一試 ”中提供了一個方法，可參考使用。 四、測試影片，總結(jié)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 播放上一節(jié)課學(xué)生作品，進入評議，并給適當(dāng)?shù)臅r間進行修改。 二、制作橡皮擦除字跡的動畫 A．學(xué)生觀看教師演示； 這部分動畫和鉛筆寫字的動畫設(shè)置是類似的，提倡學(xué)生在這兩部分使用不同 的制作方法，體會兩種方法的特點。 B．學(xué)生動手操作，教師巡視。 三、創(chuàng)建鉛筆、橡皮說話的動畫效果 對話內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，可以是簡單的文字，也可以設(shè)置文字的霓虹燈效果或者逐字出現(xiàn)效果，在此充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造力。 聲音和內(nèi)容要同步。 四、交流： 如何實現(xiàn)聲音與字幕同步的動畫效果？ 二十一、珍惜每一滴水 教學(xué)目標： 知識目標： 學(xué)會按場景劃分影片； 掌握場景的基本操作：復(fù)制、粘貼、刪除、重命名等。 能力目標：多場景的編輯。 情感目標：懂得節(jié)約用水的重要性，宣傳節(jié)約用水； 教學(xué)重點：多場景的編輯 教學(xué)時間：三課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一，激情導(dǎo)入： 師：節(jié)約用水，從我做起。下面我們動手制作一個 Flash 宣傳片 ,呼吁每個人都要珍惜一滴水 . 二、制作片頭： A、看書自學(xué) P76 頁第一自然段，制作片頭： 要求： 宣傳詞自擬，如：珍惜每一滴水 題目效果自定，可設(shè)置成霓虹燈效果。 B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機時間） C、播放片頭，共同提高。 三、制作水滴落的效果 A、看書自學(xué) P76 頁第二自然段 要求： 如何插入場景？ 制作自已喜歡的水滴落的文字效果 B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機時間） C、播放，共同提高。 四、欣賞作品 五、課堂小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 我們今天繼續(xù)制作《珍惜每一滴水》動畫。 二、制作場景三 A、看書自學(xué) P76 頁第三自然段 要求： 根據(jù) “杜絕水的污染，還小魚潔凈的家園！ ”進行創(chuàng)編動畫。 配上合適的文字說明。 B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機時間） C、播放，共同提高。 三、制作場景四。 A、看書自學(xué) P76 頁第三自然段 要求： 根據(jù) “珍惜每一滴水，給小草一線生機！ ”進行創(chuàng)編動畫。 配上合適的文字說明。 B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機時間） C、播放，共同提高。 四、制作場景五 制作流動字幕。 五、加動作按鈕。 六：提個醒。（學(xué)生自己 試一下，討論） 七、交流：影片按場景劃分為什么好處？ 第三課時 集體欣賞作品，評出一、二、三等獎，進行表揚， Fash 動畫學(xué)習(xí)結(jié)束。