【正文】 作過程，并講解“插入超鏈接”對話框下發(fā)資料學生制作三、作品大比拼 選一些做得較好的作品全班展示，師生評價四、總結課堂板書設計ppt里的超鏈接教學反思第12課 中華傳統(tǒng)建筑篇教學目標： 深入學習在PowerPoint中調整圖片的方法學會在PowerPoint中進行調整圖片的設置。教學重點： 調整圖片的設置教學難點： 調整圖片的設置教學過程初次備課二次備課一、復習導入新課：師：同學們想一想我們學會了Powerpoint的哪些知識，誰來說一說？生答：插入新幻燈片、插入文本、藝術字、剪貼畫。設置背景、動畫效果、應用設計模版。師：同學們學會的真不少，那如果老師要用到上面的知識考一考你們，你們能完成嗎？小結：雖然收集了很多圖片，來展示武漢小吃的獨有特色，可是這些圖片總有這樣那樣一些不讓我們滿意的地方需要再修改，修飾。我們需要調整圖片 新授：板書 調整圖片1. 裁剪圖片我們插入一張圖片，發(fā)現圖片主題周圍有很大一片白色區(qū)域，而且圖片下方還有網站的標志，所以我們要對她進行裁剪。選中——繪圖工具——格式——裁剪生操作2. 設置透明色圖片背景的白色太難看了，可以設置成透明色選中——圖片工具——格式——設置透明色生操作3. 色彩調整發(fā)現插入圖片偏暗，調整色彩生操作4. 裁剪為形狀 可以嘗試將照片裁剪成圓形裝飾圖片 5. 壓縮圖片由于演示文稿中有大量的 圖片，保存好的演示文稿顯得很大，我們可以壓縮圖片減負三、學生練習：在創(chuàng)作過程中，注意挨著的同學可以交流、探究，必要時可以下來走動、討論，比一比哪個同學的作品效果最好。教師巡視檢查指導。師質疑：在制作的過程中你遇到什么問題沒有解決？師講解后，學生修改。然后點評學生的作品四、歸納總結：通過本課的學習，我們深入學習在PowerPoint中調整圖片的方法，同學們也能做一些清晰、有步驟、美觀的演示文稿了，只要我們大家肯到腦筋，我相信同學們一定會設計出更新穎、別致、實用的幻燈片。板書設計中華傳統(tǒng)建筑篇調整圖片教學反思 第13課 中華傳統(tǒng)四君子教學目標： 理解超級鏈接的概念與功能學會在PowerPoint中進行超級鏈接的設置。使學生能完整的完成一組幻燈片的制作。教學重點： 超級鏈接的設置教學難點： 超級鏈接的設置教學過程初次備課二次備課一、復習導入新課：師：同學們想一想我們學會了Powerpoint的哪些知識，誰來說一說？生答：插入新幻燈片、插入文本、藝術字、剪貼畫。設置背景、動畫效果、應用設計模版。師：同學們學會的真不少，那如果老師要用到上面的知識考一考你們，你們能完成嗎？小結：看來我們的同學對于做單張幻燈片真是游刃有余，輕車熟路了，如果我們有一組完整的作品，作品中涉及到多張幻燈片的組合，同學們請看教師機，先按順序播放，這種方法同學們已經學會了，如果不按順序需要任意回到自己想要的一張，該怎么辦呢？這就是我們今天所要學習的超級鏈接。二、新授：板書 超級鏈接超級鏈接在ppt中的作用就是實現幻燈片的切換，你可以隨心所欲的進入任意一張幻燈片，也可以隨時返回第一張幻燈片，請同學們觀察一下，老師是在第一張的第一首古詩添加了超級鏈接，記住不管是文字、文本、文本框、圖片、自選圖形、表格、藝術字等這些媒體元素都可以添加超級鏈接。做超級鏈接首先選定對象（板書），在菜單欄點擊插入下拉列表選擇超級鏈接選項，（板書），出現對話框選擇本文檔中的位置選項（板書），點擊你要鏈接的那一張幻燈片，最后確定（板書），當然如果你覺得超級鏈接有問題，還可以重新編輯或刪除超級鏈接。如果想回到第一張幻燈片怎么辦？通過老師剛剛的講解和演示，相信同學們對超級鏈接已經有了一定的認識，那么接下來就讓你們親自體驗一下吧！三、學生練習：在創(chuàng)作過程中，注意挨著的同學可以交流、探究，必要時可以下來走動、討論，比一比哪個同學的作品效果最好。教師巡視檢查指導。師質疑：在制作的過程中你遇到什么問題沒有解決？師講解后，學生修改。然后點評學生的作品四、歸納總結：通過本課的學習，我們基本掌握了Powerpoint的超級鏈接，同學們也能做一些清晰、有步驟、美觀的演示文稿了，只要我們大家肯到腦筋，我相信同學們一定會設計出更新穎、別致、實用的幻燈片。板書設計中華傳統(tǒng)四君子超鏈接的設置教學反思 第14課 中華傳統(tǒng)龍文化教學目標： 學習設置Powerpoint選項，嘗試將演示文稿保存成不同的格式便于分享。教學重點： 設置Powerpoint選項教學難點： 設置Powerpoint選項教學過程初次備課二次備課一、導入新課：師：我們在研究傳統(tǒng)建筑時，除了“花中四君子”外。還發(fā)現一些造型奇特的裝飾神獸： 這些神獸，有的立在宮殿或民宅的房頂的一角，有的倚立于香爐的足上；有的被兇神惡煞地刻鑄在監(jiān)獄門上，有的纏繞在吊鐘的提梁；有的則盤繞在石碑頭頂，有的蹲在石碑或廊柱下；有的刻鏤于刀環(huán)、劍柄的吐口，有的倒立在屋脊兩端，做張口吞脊狀；還有的喜歡蹲立于琴頭做欣賞音樂狀。 新授： 在老師的幫助下，我們了解到：如果放映演示文稿的電腦里沒有我們設置的特殊字體，就會用普通字體替代。要解決這個問題，需要修改“選項”中的設置。設置：文件——選項——保存——嵌入文字——確定生操作2. 保存成放映格式在分享作品的過程中，有的同學電腦上沒有安裝PowerPoint或者版本過低不能觀看我們的作品。設置：文件——另存為——保存類型——PowerPoint放映——保存三、學生練習：在創(chuàng)作過程中，注意挨著的同學可以交流、探究，必要時可以下來走動、討論，比一比哪個同學的作品效果最好。教師巡視檢查指導。師質疑：在制作的過程中你遇到什么問題沒有解決？師講解后，學生修改。然后點評學生的作品四、歸納總結：通過本課的學習，我們基本掌握了設置Powerpoint選項，同學們也能做一些清晰、有步驟、美觀的演示文稿了，只要我們大家肯到腦筋，我相信同學們一定會設計出更新穎、別致、實用的幻燈片。板書設計中華傳統(tǒng)龍文化設置Powerpoint選項教學反思