新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁
2024-10-24 15:39本頁面
【導(dǎo)讀】1999—2020/6：制定頒布了《基礎(chǔ)。編審了各科實驗教材。國38個國家級實驗區(qū)正式啟動。500多個省級實驗區(qū)的一年級進(jìn)入課改，中階段的課程改革。2020年秋季，中小學(xué)階段所有起始年級。的學(xué)生原則上已都進(jìn)入新課程。高等學(xué)校招生考試制度研究。義務(wù)教育均衡發(fā)展研究。素質(zhì)教育的理論、政策研究。基礎(chǔ)教育國際比較研究。教育輿情分析和民意調(diào)查。強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得。形成正確價值觀的過程。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會。的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培。及交流與合作的能力。新課程自身及其實施中遇到了些什么樣。研究就是對未知問題的探索；并不斷對假設(shè)進(jìn)行驗證和分析。指學(xué)校自身應(yīng)成為發(fā)展的中心和根。力量，成為教育改革成功與否得關(guān)鍵。和隨堂檢查效果都最好。是否會受到折衷心理的影響，即四個程。他自己感覺調(diào)查結(jié)果出乎意料，苦苦思索為
【正文】 教師需要校長的幫助 ? 溝通、傾聽、寬容與耐心 ? 尊重教師的主動性與自主權(quán) ? 相信差異是巨大的財富和資源 ? 愿意與教師共同成長 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 專業(yè)引領(lǐng) 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 o 專業(yè)研究人員的參與是校本研究不可或缺的因素 。 離開了專業(yè)研究人員等“ 局外人 ” 的參與 ， 校本研究就常常會自囿于同水平反復(fù) ， 邁不開實質(zhì)性的步伐 ， 甚至?xí)磺?， 從而導(dǎo)致形式化 、 平庸化 。 基本觀點 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 從某種意義上來說 ， 專業(yè)研究人員的參與是校本研究向縱深可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵 。 學(xué)校要積極主動爭取他們的支持和指導(dǎo) 。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 o 理論更重要的價值在于給人：精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。 o 拒絕理論，就是拒絕進(jìn)步，實踐就只能在低層次上重復(fù)。 o 教師一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，當(dāng)前，要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教學(xué)理論。教師自學(xué)理論實際上是一種隱性的專業(yè)引領(lǐng)。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 心理學(xué)的應(yīng)用 o 兒童學(xué)習(xí) o 教學(xué)組織 o 體育訓(xùn)練 o 法官判案 o 銷售 o 工程 o …… 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 專業(yè)引領(lǐng)的形式 o 學(xué)術(shù)專題報告 o 理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座 o 教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo) o 教學(xué)專業(yè)咨詢（座談） 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 謝謝傾聽！ 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 很多孩子喜歡他 ? 上課風(fēng)趣、幽默； ? 可以讓學(xué)生下位子討論； ? 給大家講笑話； ? 在講重點、難點的時候語氣很強烈； ? 和同學(xué)們一起討論，像朋友，很平等； ? 帶我們到銀行等校外地方去上課； ? 設(shè)計有趣的游戲； ? 講課外的東西 返回 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 tel： 01058802990 很多孩子對他很反感 ? 老占用科任課； ? 老瞪眼睛； ? 我們說一句，他會嘮叨十句； ? 同學(xué)說話，老讓學(xué)生再寫一遍作業(yè)； ? 扔粉筆頭； ? 沒有舉手，卻非得叫我們回答問題； ? 不理解我們； ? 從來不把領(lǐng)口的第二顆紐扣系上； ? 從我們身邊經(jīng)過時有時有酸味。 返回
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