將德育目標(biāo)落實(shí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂里-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:38本頁(yè)面
【正文】 關(guān)愛少年成長(zhǎng)；第四單元的德育主題是熱愛自然、熱愛生命；第五單元的德育主題是了解祖國(guó)西部的人和事；第六單元的德育主題是胸懷世界，具有國(guó)際主義精神；第七單元的德育主題是通過(guò)不同的事物感知人物品質(zhì)；第八單元的德育主題是感受自然之美，樹立環(huán)保意識(shí)。 如何把德育活動(dòng)主題化融入到我們的語(yǔ)文課堂里？首先，并不是在上每一篇課文的時(shí)候都硬要套入一個(gè)德育活動(dòng)；其次，可以根據(jù)具體情況選擇不同的活動(dòng)方式——活動(dòng)有大有小，活動(dòng)有課內(nèi)也有課外、活動(dòng)有多也有少，這些是需要我們具體去分析的。我想就拿湘教版的第十一冊(cè)語(yǔ)文的第八單元作為例子來(lái)談?wù)勎业乃伎?。這個(gè)單元的德育主題是：感受自然之美，樹立環(huán)保意識(shí)。第二十六課《巫峽賞霧》，這一課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生從字里行間中感受巫峽霧的迷人，讓學(xué)生熱愛大自然。這一刻我覺得可以融入的活動(dòng)就是：課后小組合作給巫峽的霧設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。第二十七課《仰望地球之巔》的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)作者是如何描述珠穆朗瑪峰的不同美，感受作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，我覺得這一課可以考慮的活動(dòng)是：觀看我國(guó)一著名景區(qū)，讓學(xué)生用自己的方式、語(yǔ)言描述出來(lái)。第二十八課《空山鳥語(yǔ)》的重點(diǎn)是提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美得同時(shí)，懂得尊重自然，珍視生命。《空山鳥語(yǔ)》作為這個(gè)單元的最后一課，從德育目標(biāo)來(lái)講應(yīng)該要在前兩課的基礎(chǔ)上有所提升，進(jìn)入到一個(gè)實(shí)質(zhì)性的更高的一個(gè)層面即要懂得尊重自然、珍視生命。實(shí)際上就是要有環(huán)保意識(shí)。這個(gè)時(shí)候我覺得就要把語(yǔ)文回歸生活了，活動(dòng)設(shè)計(jì)是：為保護(hù)你家鄉(xiāng)的美，你能做些什么？首先讓學(xué)生回去觀察和感受它們身邊大自然的美景，同時(shí)也要關(guān)注到環(huán)境的破壞和污染，最后要思考：我能做些什么。這樣把德育活動(dòng)主題化有機(jī)的融入到我們課堂內(nèi)外，并有層次、有計(jì)劃地開展相關(guān)的德育活動(dòng)，我想才是教育對(duì)人的發(fā)展要做出的努力。德育評(píng)價(jià)情景化，我對(duì)這個(gè)概念的一個(gè)理解是：德育要在具體的情景中進(jìn)行，德育也要回歸生活。眾所周知說(shuō)教形式的教育，其效果很難盡人意。德育就更是如此了，很多道理，你就是說(shuō)上千百回，其效果還不如讓學(xué)生置身于一定的情境去親身體驗(yàn)一回。所以，我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂里，可以多采用情景教學(xué)法，寓教于情，寓教于理，做到有的放矢。其次，在小學(xué)階段很多的語(yǔ)文老師都同時(shí)兼任著班主任的工作，那么就可以充分利用這兩個(gè)角色，引導(dǎo)我們的孩子利用教室這個(gè)舞臺(tái)去親身布置和創(chuàng)設(shè)不同的主題的情境，這樣讓學(xué)生都能耳濡目染，置身于實(shí)實(shí)在在地情境中。當(dāng)然我這里是拋磚引玉，希望能有更多的老師一起參與到——如何把情感態(tài)度目標(biāo)入語(yǔ)文課堂里——這個(gè)課題的實(shí)踐與研究中來(lái)。希望我們的學(xué)生能握著濃濃的親情與家人相處，帶著真摯的友情與朋友往來(lái)，懷著真、善、美的性情生活在這個(gè)人世間。
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