將德育目標(biāo)落實(shí)在小學(xué)語文課堂里-wenkub.com
2025-04-03 06:38 本頁面
【正文】 希望我們的學(xué)生能握著濃濃的親情與家人相處，帶著真摯的友情與朋友往來，懷著真、善、美的性情生活在這個(gè)人世間。德育就更是如此了，很多道理，你就是說上千百回，其效果還不如讓學(xué)生置身于一定的情境去親身體驗(yàn)一回。這個(gè)時(shí)候我覺得就要把語文回歸生活了，活動(dòng)設(shè)計(jì)是：為保護(hù)你家鄉(xiāng)的美，你能做些什么？首先讓學(xué)生回去觀察和感受它們身邊大自然的美景，同時(shí)也要關(guān)注到環(huán)境的破壞和污染，最后要思考：我能做些什么。第二十七課《仰望地球之巔》的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)作者是如何描述珠穆朗瑪峰的不同美，感受作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，我覺得這一課可以考慮的活動(dòng)是：觀看我國(guó)一著名景區(qū)，讓學(xué)生用自己的方式、語言描述出來。我想就拿湘教版的第十一冊(cè)語文的第八單元作為例子來談?wù)勎业乃伎肌Ｎ覀冋Z文老師就應(yīng)該充分把握好語文學(xué)科的這優(yōu)越性，積極探索在語文教學(xué)中如何用好語文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透。 “德育三化”是指：德育目標(biāo)具體化、德育活動(dòng)主題化、德育評(píng)價(jià)情景化?！币陨峡偪偠几嬖V我們一個(gè)事實(shí)：情感態(tài)度目標(biāo)才是我們基礎(chǔ)教育的目的，知識(shí)與技能、過程與方法應(yīng)該是教師為了能更好地實(shí)施德育的手段，是學(xué)生能更好的接受德育的工具。他一生以“朝聞道，夕死可矣”的精神追求道。所以我認(rèn)為在中小學(xué)階段，知識(shí)與技能、過程與方法是手段，情感態(tài)度是目的。二、處理好三維目標(biāo)之間的關(guān)系——知識(shí)與技能、過程與方法是手段，情感態(tài)度是目的，同時(shí)三者相輔相成。 最后從語文教學(xué)的特點(diǎn)看：語言是一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，是“打開人心靈的鑰匙”，因?yàn)槲膶W(xué)是人學(xué)，好的作品是用心靈、用生命寫成的。”他認(rèn)為思想品德教育是主要的，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是從屬的，只有先接受他所要求的思想品德教育，然后學(xué)習(xí)文化知識(shí)才有用處?！?仔細(xì)想想何老師所強(qiáng)調(diào)的、家長(zhǎng)所期望的、國(guó)家所重視的，而我所忽視的這個(gè)德育問題不能再成為我今后備課本中的一個(gè)花瓶了。 通過自主、合作的方式，通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方法，學(xué)生能夠去細(xì)細(xì)品味和欣賞作者所描繪的各種鳥的叫聲，并把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。 剛好到這里，就下課了。在全班交流的時(shí)候，我們班的學(xué)生都是按照一定語言模式，通過抓重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞來談自己的感受，欣賞作者描繪的各種鳥兒表演時(shí)的美，并能把自己的體會(huì)通過朗讀表現(xiàn)出來,這個(gè)環(huán)節(jié)雖然訓(xùn)練了學(xué)生根據(jù)一定的語言規(guī)范去與文本對(duì)話，但是不足之處是沒有學(xué)生自己的獨(dú)特的見解和感悟。 我首先以復(fù)習(xí)2自然段的內(nèi)容作為第二課時(shí)的導(dǎo)入，借助多媒體利用“潭水悠悠，倒影楚楚，心也融融，情意濃濃”來創(chuàng)設(shè)情境，并深情朗讀了課文第三自然段的內(nèi)容——這里有如大山的歌臺(tái)，百鳥踴躍獻(xiàn)藝。很期待是因?yàn)榭梢杂袡C(jī)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)豐
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