將游戲引入小學(xué)語文課堂-資料下載頁
2025-04-02 00:46本頁面
【正文】 課堂中的游戲是為教學(xué)服務(wù)的 , 那么任何教學(xué)活動都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，設(shè)計和組織 , 游戲也不例外，務(wù)必要以明確的教學(xué)目標(biāo)作為活動的導(dǎo)向，而不能片面追求趣味，純粹為玩而玩。忽略了語文在我們教育教學(xué)中的本質(zhì)。小學(xué)語文教學(xué)游戲化的設(shè)計也不能僅僅為了趣味而設(shè)計，還需要考慮到我們語文學(xué)科的特點(diǎn)和目標(biāo)，一切為了語文教學(xué)而出發(fā)。因此,我們在運(yùn)用游戲時首先要選擇合適的游戲，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，并能對自己的游戲結(jié)合自己班級的實(shí)際情況加以創(chuàng)新。 二、游戲化教學(xué)要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 桑新民教授說：“游戲天地可能是孩子們生長的最好環(huán)境。游戲里面有很多很多這種東西。所以我們要是能把這種東西拿來，放到我們教育里面，學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的協(xié)作、學(xué)習(xí)的規(guī)范、學(xué)習(xí)的能力都可能自然的培養(yǎng)起來?！闭n堂教學(xué)中游戲的目的，就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么游戲的設(shè)計就必須要充分體現(xiàn)趣味性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而獲得知識的積累與享受到情感的體驗。 三、游戲化教學(xué)要讓學(xué)生在游戲中學(xué)會競爭 游戲化教學(xué)的過程, 給學(xué)生設(shè)計競爭比賽的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲當(dāng)中學(xué)會競爭，一個不會競爭的民族是不會強(qiáng)大的，我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)如何競爭。在設(shè)計游戲的過程中，可以通過情形再現(xiàn)，競爭比賽，角色置換等方法來設(shè)計游戲化軟件，并逐步灌輸他們的競爭意識。如在學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文時，我就設(shè)計了角色置換的游戲。在課文學(xué)習(xí)到邱少云被大火燒身的時候，讓學(xué)生來替代文中的人物進(jìn)行思考，說話，為文中的邱少云表達(dá)自己的想法，并想一想是不是還有更好的方法，并讓學(xué)生來扮演邱少云，如果真的受不了，跳起來之后的情況會是什么樣的。讓學(xué)生親身體會到在這種危急關(guān)頭，只有犧牲自己一個才能保住其他千千萬萬的戰(zhàn)友和人民大眾。讓學(xué)生通過自己的角色置換的切身體會,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的自我犧牲的愛國情感。 陶行知先生說過：教育者要把自己擺在“兒童隊伍里，成為孩子當(dāng)中的一員”,這樣我們會更真切地知道孩子們想要什么，喜歡什么。我想， 隨著素質(zhì)教育的深入,游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，必將以其神奇的魅力，為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，提高他們的生活質(zhì)量發(fā)揮更大的作用！總之，我們的小學(xué)語文課堂走進(jìn)游戲化將是我們所追求的目標(biāo)，只要我們在這個方面更多的加以關(guān)注與選擇，運(yùn)用與綜合,這樣的游戲化的語文教學(xué)就一定能迎來燦爛美好的明天。 參考文獻(xiàn) ，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗稿)》，北京師范大學(xué)出版社，2001 ，“新課標(biāo)下語文學(xué)習(xí)方式的變革”，《教育研究》，2006年第12期 ，《學(xué)前教育學(xué)》，人民教育出版社，19
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