全國中小學教師教育技術水平考試中級考試大綱-資料下載頁
2024-10-22 18:36本頁面
【導讀】NTET）由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。中、高三個級別。本大綱適用于教學人員（中級）。容的廣度和深度上適當提高與發(fā)展；進一步強調和突出了教育技術特色，強調信息技術與課程的有效整合。中級考試不對信息技術能力做過高的要。求，重點在于信息技術在教學中的應用。學策略選擇、教學評價等。術與學科整合的教學設計方案。
【正文】 設計 ⑵ 網(wǎng)頁課件的 制作 要求 能 根據(jù) 教學內容 確定 網(wǎng)頁課件 的結構， 會 制作 簡單的 網(wǎng)頁課件 。 教學實施 一、 信息化教學環(huán)境 1． 常用信息化教學環(huán)境 內容 ⑴ 常用信息化教學環(huán)境的主要形式 （ 網(wǎng)絡教室 、 多媒體教室 ） ⑵ 網(wǎng)絡教室的功能及適用范圍 ⑶ 多媒體教室的功能及適用范圍 要求 ⑴ 了解信息化教學環(huán)境的主要形式 。 ⑵ 了解網(wǎng)絡教室、 多媒體教室 等信息化教學環(huán)境的功能及適用范圍 。 2． 常用信息化教學環(huán)境 下 的教學組織、調控與管理的方法 7 內容 ⑴ 網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學組織、調控與管理的方法 ⑵ 多媒體教室環(huán)境下的教學組織、調控與管理的方法 要求 ⑴ 了解網(wǎng)絡教室 、多媒體教室 等 教學環(huán)境下的教學組織、調控與管理的方法 。 ⑵ 能根據(jù)教學需要，選擇合適的教學組織形式 （ 班級授課 、 小組合作學習 、 個別化學習 ） 。 二 、信息化環(huán)境下的教學交流 內容 ⑴ 信息化交流工具 的種類和 特點 ⑵ 信息化 交流工具（ 博客 、 實時 交流工具 ） 的使用 要求 ⑴ 增強利用信息化工具進行交流的意識。 ⑵ 能根據(jù)教學需要選擇適當?shù)慕涣鞴ぞ吲c學生、教師和他人進行交流。 三 、研究性學習的實施 內容 ⑴ 研究性學習的主要 環(huán)節(jié) （提出問題、分析問題、確定方案、實施方案、 總結 評價） ⑵ 研究性學習 中 教師的 組 織和 指導作用 要求 ⑴ 了解 研究性學習實施的主要 環(huán)節(jié) 。 ⑵ 掌握 組織和 指導 學生進行 研究性學習 的 方法 。 教學評價 一、教學評價 基本 知識 內容 ⑴ 新課改背景下的 教學 評價理念 ⑵ 不同 教學 評價的 作用及特點 要求 ⑴ 理解 新課改背景下的 教學 評價理念 ， 并能主動在教學實踐中運用 。 ⑵ 了解 表現(xiàn)性評價、 過程 性評價 和 發(fā)展性評價 的作用及其 特點 。 ⑶ 理解 形成性評價和總結性評價的區(qū)別與聯(lián)系 。 二、教學評價的設計 內容 ⑴ 常用評價方法 （ 作業(yè)與測驗、問卷調查、訪談、觀察、檔案袋、反 8 思） 的作用和適用范圍 ⑵ 常用 評價工具 （ 調查問 卷、檔案袋、訪談記錄表、觀察記錄表、評價量規(guī)） 的設計 ⑶ 研究性學習評價的設計 要求 ⑴ 了解常用評價方法的作用和適用范圍 。 ⑵ 能夠 根據(jù)教學需要 ， 選擇合適的評價方法 ，形成 教學資源、教學 過程與教學效果等的 評價方案 。 ⑶ 掌握常用評價工具的設計方法 。 ⑷ 了解 研究性學習的評價設計 。 三、教學評價數(shù)據(jù) 的 處理和分析 內容 ⑴ 評價 數(shù)據(jù)的處理 （ 統(tǒng)計 計算、 分類匯總 、 統(tǒng)計圖表 等 ） ⑵ 評價數(shù)據(jù)的分析 （ 定量分析 、 定性分析 ） ⑶ 評價數(shù)據(jù)的 呈現(xiàn) （ 文本 、 表格 、 統(tǒng)計 圖 表 等 ） 要求 ⑴ 能夠根據(jù)需要利用電子表格工具對評價數(shù)據(jù)進 行處理和分析 。 ⑵ 能綜合運用文本、表格、統(tǒng)計圖表等方式 呈現(xiàn) 分析結果 。
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