【導(dǎo)讀】第1題(單選題)下列有關(guān)信息化教育的敘述中，闡述合理的是()。充完成一個完整的信息化教學(xué)方案。第4題(單選題)在前端分析階段，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、掌握學(xué)生的知識技能是很重要的，慮，最理想的預(yù)防措施是()。答下表所提出的問題。1．作者是如何來表現(xiàn)對秋雨的喜愛和贊美之情的。2．文中從哪幾個角度描述了秋天的雨，還可以怎樣來表現(xiàn)。1．如何聯(lián)系上下文理解藝術(shù)性詞語在語句中的意境。2．在日常的生活中主動地積累有關(guān)主題的詞匯，擴大知識面。學(xué)過程中所使用的教學(xué)媒體。理加以利用，那么針對教室內(nèi)的幻燈機可以搜集的教學(xué)資源是()。理解并記憶，這樣有利于強化學(xué)生的記憶能力，以下哪種方式在這方面有所體現(xiàn)？選項中既達到了這一教學(xué)目標又運用了多媒體工具的是()。由小組間進行交流。教師可以在課件中給出一個范例，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)段落大意。夾中，并命名為“秋雨2”。在講授《秋天的雨》課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。

　　

【正文】 導(dǎo)作用體現(xiàn)較充分的是 ( )。 (3 分 ) A．站在講臺上，注視全體學(xué)生 B．觀察各組情況，按需要參加某些小組的討論 C．隨機參加某一組的討論即可 D．看、聽各小組的討論，不發(fā)表任何看法 答案： B （判斷時，要注意教師的行為，如 “注視、隨機、不發(fā)表 ”等。在學(xué)生進行小組討論時，教師要參與到學(xué)生的討論活動中，觀察每一個小組中學(xué)生的活動情況，了解各小組活動信息，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困惑與需求，并給予必要的指導(dǎo)。做到 “到位 ”，但不 “越位 ”。） 第 19 題 (多選題 )在課上組織學(xué)生對感悟 “登高 ”的思想感情進行討論時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論不起來，可能的原因是下列中的 ( )。 (3 分 ) A．學(xué)生普遍不喜歡秋天，沒有討論興趣 B．設(shè)計的討論題過大，學(xué)生討論無從下手 C．所提問題脫離學(xué)生生活實際，學(xué)生不感興趣 D．分組不恰當(dāng)，導(dǎo)致討論無法正常開展 E．沒有提供相應(yīng)的圖片資料，學(xué)生有不滿情緒 答案： B， C， D （判斷時，要運用新課程理念去審視） 第 20 題 (單選題 )在資源準備時，做好了課件 “登高． ppt”，到教室中要使用這個課件時，遇到了問題：雙擊 “登高． ppt”課件的圖標后，系統(tǒng)提示 “不能打開此文件 ……”或者要求 “打開方式 ”?？赡艿脑蚴窍铝兄械? )。 (3 分 ) A．沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 B．電腦死機 C．沒有安裝 PowerPoint 軟件 D．電腦顯示器出現(xiàn)故障 答案： C （另外三項， A 與課件 “登高． ppt”無關(guān)， B、 D 若存在，不可能存在有 “系統(tǒng)提示 ”。） 第 21 題 (多選題 )在課堂上組 織學(xué)生討論 “登高 ”的寫作方法時，從發(fā)揮學(xué)生的主體作用角度考慮，下列做法中，可取的是 ( )。 (3 分 ) A．教師提出問題，激發(fā)學(xué)生參與討論 B．運用 “頭腦風(fēng)暴 ”的方式展開討論 C．采用 “角色扮演 ”的方法展示學(xué)生觀點 D．學(xué)生分組，不同觀點之間展開辯論 E．學(xué)生自由討論，教師不加干預(yù) 答案： A， B， C， D （運用新課程理念去判斷） 第 22 題 (操作題 )批改電子作業(yè)。 (5 分 ) 打開文檔，該文檔是學(xué)生以電子文檔方式完成了 “讀杜詩，賞杜詩 ”的作業(yè)，請使用修訂和批注功能按下列要求對該作業(yè)進行批改。 (1)在第 ② 句末 尾添加 “詩評引用的好 !”的批注； (2)在第 ③ 句文字下面，添加格式為 “紅色，劃波浪線 ”的下劃線； (3)使用突出顯示修訂方式，將第 ③ 句末尾句號改成問號。 答案：略 操作提示：先點擊 [視圖 ][工具欄 ][審閱 ]，彈出審閱工具欄。參照樣章，按題意操作。（ 1）與（ 2）操作并不難，主要是（ 3）可能有點棘手。（ 3）具體操作是：先選中句號，點擊 [突出顯示 ]按鈕；再選中句號，點擊 [修訂 ]按鈕；最后按 “Del”鍵，劃掉句號，輸入問號。 第 23 題 (操作題 )使用電子郵件與學(xué)生交流。 (3 分 ) 在電子郵箱 163 界面，向?qū)O路同學(xué)發(fā)一封電子郵件，將批改后的電子作業(yè) “學(xué)生的作業(yè)． doc”以 “附件 ”的形式發(fā)送到該學(xué)生的電子郵箱 s1200l@126． 中，郵件主題是 “批改后的作業(yè) ”，郵件正文內(nèi)容是 “請方便時面談 ”。 操作指導(dǎo)：認真讀題，按照題意在具體位置填寫要求的內(nèi)容。如（收件人） s1200l@126． ；（主題）批改后的作業(yè)；（郵件正文內(nèi)容）請方便時面談。點擊 [附件 ][瀏覽 ]，打開 “附件 ”： “學(xué)生的作業(yè)． doc”（按照當(dāng)前文件夾所在路徑尋找），最后發(fā)送郵件。 第四部分 教學(xué)評價 (17 分 ) 教學(xué)評價是教 學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進行評價的能力。請完成下列任務(wù)。 第 24 題 (單選題 )根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下列選項中不屬于教學(xué)評價功能的是 ( )。 (3 分 ) A．診斷功能 B．導(dǎo)向功能 C．激勵功能 D．控制功能 答案： D 第 25 題 (單選題 )小組成績統(tǒng)計結(jié)果顯示，其中一組的各項得分均為各組最低分，針對這種情況，以下處理方式中錯誤的是 ( )。 (3 分 ) A．在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真 B．分 析成員組成，看成員搭配是否合理 c．單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在 D．單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上 答案： A （新課程理念強調(diào)對課堂評價要進行激勵性評價、發(fā)展性評價，僅批評是解決不了問題的。評價時，教師態(tài)度要誠肯，評價要貼近學(xué)生實際，在肯定的同時給予指導(dǎo)。） 第 26 題 (單選題 )教學(xué)實施之后，進行教學(xué)反思時，下列不屬于對教學(xué)資源反思的是 ( )。 (3 分 ) A．學(xué)生活動是否充分深入 B．教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標的實現(xiàn) C．所選音頻朗誦是否達到了教學(xué)目的 D．演示課件是否滿足了教學(xué)的需 要 答案： A （學(xué)生是教學(xué)對象，不是教學(xué)資源） 第 27 題 (單選題 )考試成績統(tǒng)計結(jié)束后，要告知學(xué)生成績，以下處理方法較恰當(dāng)?shù)氖?( )。 (3 分 ) A．按得分高低為學(xué)生排名，并在班級張貼公布 B．不對學(xué)生公布，老師自己心里有數(shù)即可 C．將成績及其在全班的位置告知學(xué)生本人 D．老師公布獲得前三名的學(xué)生姓名，并作點評 答案： C （新課程理念強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的人格因素。） 第 28 題 (操作題 )小組成績統(tǒng)計。 (5 分 ) 小組匯報展示結(jié)束后，需要對各小組的成績進行統(tǒng)計分析?？忌募A下的 “t43． xls”文件記錄了各小組的各項得分。請按下列要求對該成績表進行簡單的統(tǒng)計。操作完成后，以原文件名保存文檔。 (1)在表格右側(cè)增加一列，在該列第一行輸入列標題 “總成績 ”，在該列中計算每組的總成績； (3 分 ) (2)在表格底部增加一行，在該行中計算各項平均分。 (2 分 ) 答案：略 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試樣卷 教學(xué)人員初級 (中學(xué)數(shù)學(xué) ) 【說明】 本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué) 要求如下。 【教學(xué)內(nèi)容】初中一年級 “ 絕對值 ” 一節(jié) 【教學(xué)對象】初一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入互聯(lián)網(wǎng)的計算機 【教學(xué)要求】遵循國家課程標準，在先進教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進行教案設(shè)計，資源準備、實施教學(xué)并進行評價。 （以下答案僅供參考） 基本知識 (6 分 ) 在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。 第 1 題 (單選題 )根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中錯誤的是 ( )。 (3 分 ) A．教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)，對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐 B．教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程 C．教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已 D．教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程 答案： C 第 2 題 (單選題 )信息技術(shù)對教育產(chǎn)生 了巨大的影響，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖?( )。 (3 分 ) A．信息技術(shù)應(yīng)用于教育，有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 B．信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等 C．信息技術(shù)為學(xué)校管理自動化的實現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率 D．信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的 答案： D 第一部分 教案設(shè)計 (30 分 ) 在進行 “ 絕對值 ” 一課的案例設(shè)計時，應(yīng)進行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析 、確定教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略，請回答下列問題。 第 3題（單選題）教學(xué)設(shè)計之前，以下選項中可以暫時忽略的是（ ）。（ 3 分） A．學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的理解程度 B．學(xué)生對計算機的掌握運用水平的高低 C．學(xué)生的數(shù)字運算能力的高與低 D．學(xué)生是否具備對數(shù)學(xué)知識的自學(xué)能力 答案： B 第 4題（單選題）在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中，下列教學(xué)活動無法實施的是（ ）。（ 3分） A．瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁 B．演示多媒體課見 C．播放視頻文件 D．在 網(wǎng)上與學(xué)生實時互動 答案： D 第 5題（單選題）以下不適于作為本課教學(xué)目標的一項是（ ）。（ 3 分） A．借助數(shù)軸，初步理解絕對值的概念 B．掌握一個實數(shù)的絕對值的方法 C．學(xué)會利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小 D．學(xué)會 “ 解絕對值不等式 ” 的方法 答案： B 第 6題（單選題）在提問時，希望了解中下等水平的學(xué)生對以前知識的掌握程度，那么在下列方法中，比較適宜的是（ ）。（ 3分） A．教師口述問題，隨機抽查學(xué)生 B．將問題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問 中下等學(xué)生 C．將問題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問好學(xué)生，提醒中下等學(xué)生注意 D．將問題用幻燈片打在屏幕上，讓學(xué)生自由發(fā)言 答案： B 第 7題（單選題）這個問題的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)軸的概念，為了發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用，那么下列方法中，效果較好的一種是（ ）。（ 3分） A．教師在黑板上畫出數(shù)軸，請一位學(xué)生口述，由教師在黑板上完成 B．教師在黑板上畫出數(shù)軸，請一位學(xué)生上黑板完成 C．請一位學(xué)生上黑板完成全部任務(wù)，由教師點評 D．每個同學(xué)在事先準備好的紙或塑 膠片上認真完成，有代表性地選擇學(xué)生在實物投影儀或幻燈上展示，最后由教師點評 答案： D 第 8題（單選題）為了加深學(xué)生對該問題的理解，您決定采用 “ 協(xié)作學(xué)習(xí) ” 方式，讓學(xué)生分組討論，并為新課的引入作準備，現(xiàn)在全班有 48 個學(xué)生（男生 24人，女生 24 人），坐成 8列，每列 6人。在以下分組策略中，比較適宜的是（ ）。（ 3分） A．分成兩大組， 24個男生為一組， 24 個女生為一組 B．分成 8 個組，每列為一組 C．分成 12 組，每 4 人一組，相鄰兩列的前后桌為一組 D．學(xué)生自由組合 答案 ： C 第 9題（單選題）以上三條性質(zhì)（詳見教學(xué)方案），是由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探索得到的，在總結(jié)和呈現(xiàn)這些性質(zhì)時，下面方法中效果最好的是（ ）。（ 3分） A．教師在黑板上認真地一筆一劃寫出，并隨之進一步講解 B．用幻燈片全部顯示出來，然后由教師講解 C．教師用事先準備好的掛圖進行講解 D．師生共同討論，得到三個性質(zhì)，每得出一個性質(zhì)后，用幻燈片中的動畫呈現(xiàn)該條性質(zhì) 答案： D 第二部分 資源準備 在講授 “ 絕對值 ” 一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作 演示文稿。請完成下列任務(wù) 第 11 題（單選題）搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）。（ 3 分） A．教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的動機，促進學(xué)生的身心發(fā)展 B．教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤 C．教學(xué)資源應(yīng)生動多樣 D．教學(xué)資源一定是數(shù)字格式 答案： D 第 12 題（單選題）在準備 “ 絕對值 ” 一節(jié)課時，需要上網(wǎng)搜集一些相關(guān)資料，在使用搜索引擎時，輸入的 “ 關(guān)鍵詞 ” ，比較合適的是 ___________（ ）。（ 3分） 答案：絕對值 第 13 題（單選題） 在收集到的相關(guān)教學(xué)資料中，屬于網(wǎng)頁文件的是（ ）。（ 3分） A．絕對值 .mpg B．絕對值 .doc C．絕對值 .exe D．絕對值 .htm 答案： D 第 14 題（單選題）對選擇和設(shè)計教學(xué)資源，下列說法中錯誤的是（ ）。（ 3分） A．不同的教學(xué)目標需要選擇不同的資源內(nèi)容和類型 B．對教學(xué)資源的選用和設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)需要 C．教學(xué)資源的設(shè)計應(yīng)考慮年級的特點 D．開發(fā)的教學(xué)資源包含的信息量越多越好 答案： D 第 15 題（單選題）在網(wǎng)上下載了 一些與課本教學(xué)有關(guān)的圖片，該圖片文件的擴展名可能是下列的（ ）。（ 3分） A． wav B． htm C． mp3 D． jpg 答案： D 第 16 題（操作題）在搜集相應(yīng)的資料時，發(fā)現(xiàn)了一個很有用