小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-24 03:33本頁(yè)面
【正文】 緒、健康學(xué)習(xí)行為的方法，從而正確把握學(xué)生的健康學(xué)習(xí)心理，有效促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)和諧發(fā)展。研究程序和進(jìn)度：本研究期間自2015年7月—2016年12月。啟動(dòng)階段時(shí)間：2015年7月—2015年9月任務(wù)：收集相關(guān)文獻(xiàn)。調(diào)查、測(cè)試了解學(xué)生現(xiàn)狀。制定課題的初步操作方案。 實(shí)施階段 時(shí)間：2015年9月—2016年9月編制問(wèn)卷，將課題方案具體細(xì)化，由任課教師負(fù)責(zé)執(zhí)行。 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課題結(jié)構(gòu)。 確定案例，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)模式，做好案例心理檔案工作?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)心理案例研究》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)隨筆》 總結(jié)成果階段 時(shí)間：2016年9月—2005年12月撰寫研究報(bào)告。上交案例輔導(dǎo)材料?！短剿鏖_(kāi)發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理》
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