小學生學習心理研究開題報告-文庫吧
2025-03-09 03:33 本頁面
【正文】 此，對學生進行學習心理理論方面的探索和研究，尋找培養(yǎng)小學生健康的學習心理的方法與途徑，能提高小學生的心理素質，促進小學生人格的健康發(fā)展。 學習心理的研究是教育心理學的傳統(tǒng)研究領域和核心部分。這一方面與教育實踐中學生是學習的主體有關，另一方面還由于許多心理學家都把學習心理作為教育教學的理論基礎看待。國外，心理教育已成為學校教育的重要內容。尤其在美國，關于學習策略教學和學習心理指導的研究已成為一個熱門課題。國內，心理教育工作已在各省市普遍開展，許多學校教育機構作了多方位的嘗試，但在學習心理輔導方面還是仁者見仁，智者見智，難以形成規(guī)范 的適合小學生的學習心理輔導方法，還有許多內容需要我們去探索研究和解決。二、課題界定 學習心理：本課題中的學習心理并不只停留于學習過程、知識和技能獲得的心理研究，而是關注影響學生學習的內部因素，重在學生學習動機、學習情緒、學習行為以及影響學習的非智力方面
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