小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究開題報(bào)告-wenkub
2023-04-08 03:33:14 本頁面
【正文】 心部分。學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒隨著學(xué)習(xí)的狀況而上下波動(dòng)，許多心理問題源于學(xué)習(xí)的失敗、挫折。小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究開題報(bào)告一、理論依據(jù) 小學(xué)生是尚未成熟，有待發(fā)展與成長的人。因此，小學(xué)生大量的心理問題，都與其學(xué)習(xí)心理有關(guān)，而影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理原因又是多種多樣、錯(cuò)綜復(fù)雜的。這一方面與教育實(shí)踐中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體有關(guān)，另一方面還由于許多心理學(xué)家都把學(xué)習(xí)心理作為教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)看待。二、課題界定 主要參考文獻(xiàn)：邵惠珍《學(xué)與教的心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社1990（負(fù)責(zé)老師張興濤） 通過對學(xué)生進(jìn)行一系列心理測評，了解學(xué)生存在的不健康的學(xué)習(xí)心理及原因。) 假設(shè)學(xué)生健康學(xué)習(xí)情緒的培養(yǎng)從以下兩個(gè)方面著手（1）良好情緒的培養(yǎng)，（2）學(xué)習(xí)過度焦慮的消除。 三、研究方法： 了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀，對學(xué)生不健康的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行原因
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