提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)踐研究開題報(bào)告-wenkub
2023-04-19 00:52:05 本頁(yè)面
【正文】 行必要的指導(dǎo)。學(xué)生方面:1） 缺少必要的背景知識(shí)。由于應(yīng)試教育的影響，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中對(duì)于句法結(jié)構(gòu)重視不夠，學(xué)生沒(méi)有句法結(jié)構(gòu)的概念。實(shí)際上我們都有這樣的體會(huì)：如果我們對(duì)閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會(huì)變得容易了許多。3)要學(xué)會(huì)監(jiān)測(cè)自己的閱讀理解效果。學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文章中經(jīng)常有一些難懂的部分。對(duì)于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標(biāo)出來(lái)。書上的筆記可以體現(xiàn)為劃書和寫字。這種對(duì)閱讀心理活動(dòng)的記錄，有助于我們下一次閱讀它時(shí)，通過(guò)這些筆記的回憶，一下子就回到這次閱讀的過(guò)程中來(lái)，避免了從新開始所花費(fèi)的時(shí)間。我們將閱讀教學(xué)分為以下三個(gè)階段： 第一階段：讀前活動(dòng)：(Prereading)教師適當(dāng)介紹講解與本課有關(guān)的背景知識(shí)，背景知識(shí)包括對(duì)文章語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯的了解等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)主要訓(xùn)練學(xué)生的跳讀能力(scanning)、略讀能力(skimming)、查讀能力等?！ 〉谌A段：讀后活動(dòng)：(Afterreading)讀后提問(wèn)將學(xué)生的理解引向
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