【總結(jié)】體育心理學(xué)第十八章運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?運(yùn)動技能的概念、組成和基本特征?運(yùn)動技能的分類、測量與評價(jià)?運(yùn)動技能形成的理論、階段和途徑?影響運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素和外部因素?如何進(jìn)行運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?運(yùn)動技能遷移的理論、原則、測量與評價(jià)?影響運(yùn)動技能遷移的因素內(nèi)容提要第一
2025-01-16 07:26
【總結(jié)】SportsPsychology體育心理學(xué)教材與參考文獻(xiàn)教材:季瀏主編:《體育心理學(xué)》,高等教育出版社,2022年5月第1版。參考資料:主編:《體育心理學(xué)》,高等教育出版社1996年版。2.【美】羅伯特.斯萊文著、姚梅林譯:《教育心理學(xué):理論與實(shí)踐》,人
2025-03-22 01:09
【總結(jié)】中國高校管理課件網(wǎng)人員考核第八章中國高校管理課件網(wǎng)?人員考核概述考核,是指在一段時(shí)間內(nèi)對個人的工作能力和工作成績作出的判斷。?人員考核的作用(1)作為人事決策的依據(jù)。(2)反饋和交流作用。(3)影響組織的各項(xiàng)政策與計(jì)劃。人員考核概述中國高校管理課件網(wǎng)(1)
2025-01-21 14:12
【總結(jié)】教師如何應(yīng)對幼兒園孩子的攻擊性行為摘要:幼兒攻擊性行為是幼兒園孩子常見的一種行為,每個孩子發(fā)展過程中都會有不同程度的攻擊性行為。幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生有先天性原因,但更多的是與后天的教育環(huán)境因素有關(guān),綜合國內(nèi)外有關(guān)研究,主要有生理因素、心理因素和社會因素。首先我們要了解攻擊性行為是什么回事,它在學(xué)齡前幼兒的身上又是如何的產(chǎn)生,如何體現(xiàn)的?同時(shí)作為他們的教養(yǎng)者,我們應(yīng)該采取的正確方式是什么,怎樣
2025-08-05 08:53
【總結(jié)】談“笑”風(fēng)生第八章情緒情感與教學(xué)第一節(jié)情緒與情感概述一、情緒情感的概念(一)什么是情緒、情感情緒、情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。1、雖是一種主觀體驗(yàn),但來源是客觀的。2、以需要為中介。久旱逢甘霖、屋漏偏遭連陰雨;錦上添花、雪中送炭。3、是一種態(tài)度體驗(yàn)。
2025-01-21 15:39
【總結(jié)】2021教師資格認(rèn)定培訓(xùn)中學(xué)教育心理學(xué)2021年6月16日10時(shí)41分第一章教育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)與方法第二章心理發(fā)展與教育第三章學(xué)習(xí)理論第四章知識學(xué)習(xí)2021年6月16日10時(shí)41分第一章教育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)與方法第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與內(nèi)容一、
2025-05-12 13:36
【總結(jié)】第九章體育心理學(xué)的研究方法?一、研究心理學(xué)的原則?(一)客觀性原則客觀性原則指的是在科學(xué)研究中,必須按照客觀事物的本來面目進(jìn)行探索,不能憑主觀臆測。一切心理活動都是由客觀刺激引起的,并在人的各種客觀活動中表現(xiàn)出來。研究人的心理,必須依據(jù)這些客觀事實(shí),堅(jiān)持客觀
2024-10-19 10:48
【總結(jié)】第二章體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)?重要問題、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要觀點(diǎn)及其對體育學(xué)習(xí)的影響。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要區(qū)別與聯(lián)系。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論各自存在的問題與不足。?關(guān)鍵概念刺激-
【總結(jié)】第八章學(xué)習(xí)策略紅色必須熟練、準(zhǔn)確掌握。其他部分理解的基礎(chǔ)上大致記憶。配合著考點(diǎn),閱讀教材??荚嚧缶V:n了解:學(xué)習(xí)策略的概念和分類、生成性學(xué)習(xí)、元認(rèn)知的含義及構(gòu)成n理解資源管理策略,學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法n掌握復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、元認(rèn)知策略和組織策略第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述?一、學(xué)習(xí)策略的定義???
2025-07-17 18:18
【總結(jié)】畫面所展示的人們的多種愛好和興趣,各不相同。俗話說:“蘿卜青菜,各有所愛?!蹦敲矗隳苷?wù)勀愕呐d趣嗎?你為什么對它感興趣?第一節(jié)運(yùn)動興趣的概述一、何謂運(yùn)動興趣運(yùn)動興趣:是人們積極地認(rèn)識、探究或參與體育運(yùn)動的一種心理傾向,是獲得體育與健康知識和技能,促進(jìn)身心健康的重要動力。第三
2025-01-20 02:31
【總結(jié)】第一篇:一例小學(xué)生攻擊性行為心理咨詢案例報(bào)告 一例小學(xué)生攻擊性行為心理咨詢案例報(bào)告 弋陽縣南巖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭東海 摘要:這是一例關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為的心理咨詢案例。求助者是一名11歲的四年級男生,...
2024-11-15 01:03
【總結(jié)】格式塔心理學(xué)第八章?格式塔心理學(xué)是西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一。1912年在德國誕生,后來在美國得到進(jìn)一步發(fā)展,與馮特的心理學(xué)和構(gòu)造主義相對立。格式塔是德文(Gestalt)譯音,其含義是整體、形式和結(jié)構(gòu)等等(其英文詞是configuration)。格式塔心理學(xué)反對心理學(xué)中的元素主義,認(rèn)為心理元素的分析并不能使我們了解整
2025-08-01 16:10
【總結(jié)】LOGO群體心理第七章群體的一般問題第八章群體的溝通與沖突群體行為的一般問題群體的概念與類型?研究群體概念的不同出發(fā)點(diǎn)?相互依存?相互作用?認(rèn)同感?共同的行為規(guī)范?社會功能?
2025-01-11 18:30
【總結(jié)】第八章動機(jī)與情緒情感第一節(jié)動機(jī)與行為(P162)一、動機(jī)的定義(一)動機(jī)的概念?動機(jī)是激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動,并引導(dǎo)活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。(二)動機(jī)的功能1、激活功能?動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。2、指向功能?動機(jī)使個體進(jìn)入活動
2025-01-18 18:27
【總結(jié)】第一篇:小班幼兒攻擊性行為個案分析 小班幼兒攻擊性行為個案分析 王俊堯今年3歲,是班級中個子最高,力氣最大的男孩。他經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友。有時(shí)自由活動時(shí)他雙手一齊拍打他身邊小朋友的肚子,把小朋友拍哭...
2024-11-14 19:37