教師如何應(yīng)對(duì)幼兒園孩子的攻擊性行為-資料下載頁
2025-08-05 08:53本頁面
【正文】 及時(shí)指出，家庭成員對(duì)幼兒的教育要一致，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)孩子使用攻擊性行為得到某種東西時(shí)，要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰、批評(píng)，不要縱容孩子，更不能當(dāng)著孩子的面夸孩子能干，如：可以限制幼兒玩他最喜歡的玩具等。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，老師可以特意的當(dāng)著爸爸媽媽的面夸孩子今天沒打人，有進(jìn)步了。促進(jìn)幼兒向好的方面學(xué)習(xí)。 總上所述，幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因是多種多樣的，它往往受生理的、心理的、社會(huì)環(huán)境、文化教育的各種因素的影響，各種因素的作用和影響難免使孩子出現(xiàn)不適應(yīng)，造成一些心理和行為上的問題。幼兒時(shí)期是實(shí)行心理衛(wèi)生的黃金時(shí)期，如果這一階段對(duì)孩子不及時(shí)加以干預(yù)、矯治，那么早幼兒期攻擊性行為嚴(yán)重的孩子，將來容易走上犯罪的道路。因此作為教育者對(duì)有攻擊性行為的幼兒，我們應(yīng)該采取正面引導(dǎo)和教育，切忌用粗暴的方式懲罰兒童。平時(shí)教育者要善于培養(yǎng)他們的愛心和以人為善的品格，這才能鏟除幼兒攻擊性行為的土壤，使他們的身心得到健康的發(fā)展。6．通過正面教育，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。例如：利用童話故故事中關(guān)心他人、助人為樂的正面人物對(duì)具有攻擊性行為的幼兒進(jìn)行說教。特別是教育者本人及父母家人更應(yīng)該言行一致、以身作則，做幼兒的表率。7．發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)。采用多鼓勵(lì)、少批評(píng)的賞識(shí)教育，可有效避免攻擊性行為的發(fā)生。例如：平日里要善于觀察，努力發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，找出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步要給予充分的肯定和表揚(yáng)，利用對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的鼓勵(lì)來淡化不良行為習(xí)慣；對(duì)于幼兒的缺點(diǎn)則應(yīng)裝在心里，不在其面前強(qiáng)調(diào)。孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)其一生影響是深遠(yuǎn)的，所以作為父母要正確的引導(dǎo)孩子，面對(duì)幼兒的這種攻擊性行為，父母應(yīng)該及時(shí)的指出并耐心的進(jìn)行交流，不要對(duì)孩子過分溺愛，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該跟他講道理而不是打罵孩子，應(yīng)該教給他們面對(duì)這些問題時(shí)的正確處理方法。在幼兒園，作為幼兒園老師的我們可以通過一些故事、影片來教育幼兒不打人、不罵人的良好行為習(xí)慣，生活中要密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，如出現(xiàn)攻擊性行為應(yīng)指出并改正，可組織“爭(zhēng)做文明好榜樣”的活動(dòng)，同時(shí)，家園合作也非常重要，有時(shí)教師的教育方法很好，但是父母不配合，就難以達(dá)到糾正幼兒不良行為的良好成效，所以這就需要老師跟家長(zhǎng)共同努力，并且減少社會(huì)上的不良傳媒帶給孩子的影響，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片天。參考文獻(xiàn) 于光芳 《如何對(duì)待幼兒的攻擊性行為》石聰 陳君 李瑩 《幼兒攻擊性行為的矯正六法》職業(yè)技術(shù)教育研究 2006年第3期 孫華 《幼兒攻擊性行為的影響因素及教育建議》遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2005年第3期 1． 皮亞杰著. 吳福元 譯.《兒童心理學(xué)》王鮮明 高英《兒童的攻擊性行為剖析》6
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