教師如何應對幼兒園孩子的攻擊性行為-資料下載頁
2025-08-05 08:53本頁面
【正文】 及時指出，家庭成員對幼兒的教育要一致，獎罰分明。當孩子使用攻擊性行為得到某種東西時，要對幼兒進行嚴厲的懲罰、批評，不要縱容孩子，更不能當著孩子的面夸孩子能干，如：可以限制幼兒玩他最喜歡的玩具等。當孩子有進步時要及時表揚，老師可以特意的當著爸爸媽媽的面夸孩子今天沒打人，有進步了。促進幼兒向好的方面學習。 總上所述，幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因是多種多樣的，它往往受生理的、心理的、社會環(huán)境、文化教育的各種因素的影響，各種因素的作用和影響難免使孩子出現(xiàn)不適應，造成一些心理和行為上的問題。幼兒時期是實行心理衛(wèi)生的黃金時期，如果這一階段對孩子不及時加以干預、矯治，那么早幼兒期攻擊性行為嚴重的孩子，將來容易走上犯罪的道路。因此作為教育者對有攻擊性行為的幼兒，我們應該采取正面引導和教育，切忌用粗暴的方式懲罰兒童。平時教育者要善于培養(yǎng)他們的愛心和以人為善的品格，這才能鏟除幼兒攻擊性行為的土壤，使他們的身心得到健康的發(fā)展。6．通過正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。例如：利用童話故故事中關心他人、助人為樂的正面人物對具有攻擊性行為的幼兒進行說教。特別是教育者本人及父母家人更應該言行一致、以身作則，做幼兒的表率。7．發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，淡化缺點。采用多鼓勵、少批評的賞識教育，可有效避免攻擊性行為的發(fā)生。例如：平日里要善于觀察，努力發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，找出優(yōu)點，對其優(yōu)點或進步要給予充分的肯定和表揚，利用對其優(yōu)點的鼓勵來淡化不良行為習慣；對于幼兒的缺點則應裝在心里，不在其面前強調。孩子的健康成長對其一生影響是深遠的，所以作為父母要正確的引導孩子，面對幼兒的這種攻擊性行為，父母應該及時的指出并耐心的進行交流，不要對孩子過分溺愛，當孩子犯了錯誤，家長應該跟他講道理而不是打罵孩子，應該教給他們面對這些問題時的正確處理方法。在幼兒園，作為幼兒園老師的我們可以通過一些故事、影片來教育幼兒不打人、不罵人的良好行為習慣，生活中要密切關注幼兒的活動，如出現(xiàn)攻擊性行為應指出并改正，可組織“爭做文明好榜樣”的活動，同時，家園合作也非常重要，有時教師的教育方法很好，但是父母不配合，就難以達到糾正幼兒不良行為的良好成效，所以這就需要老師跟家長共同努力，并且減少社會上的不良傳媒帶給孩子的影響，為孩子的健康成長撐起一片天。參考文獻 于光芳 《如何對待幼兒的攻擊性行為》石聰 陳君 李瑩 《幼兒攻擊性行為的矯正六法》職業(yè)技術教育研究 2006年第3期 孫華 《幼兒攻擊性行為的影響因素及教育建議》遼寧師專學報（社會科學版） 2005年第3期 1． 皮亞杰著. 吳福元 譯.《兒童心理學》王鮮明 高英《兒童的攻擊性行為剖析》6
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