論文：信息技術與小學英語課程整合的實踐與研究-資料下載頁
2024-10-21 12:00本頁面
【導讀】下，我本著提高教學質量，加強教學的針對性、生動性、實效性、時代性的目的，依托學校信息化建設的良好內(nèi)部基礎和外部環(huán)境，開展信息技術與課程的整合，本文就信息技術教育與小學英語課程整合的實踐與研究，作一些初步的探討?！靶畔⒓夹g的發(fā)展，使人們的學習和交流打破了過去的時空。界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間。理解和掌握他們有一定生活基礎的英語知識，并且對此更感興趣。多媒體教學是目前較為流行的一種教輔手段。學更直觀生動，更能激發(fā)學生興趣。而多媒體課件以其圖形、文字、圖象、動畫、聲音等。多種功能作用于學生多個感官，既容易解決“動”的問題，又不改變問題的性質。電腦可把靜態(tài)變成動態(tài)，抽象變成具體，能激發(fā)每個學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛能，
【正文】 、發(fā)展的過程，在改變教法的同時，還要進行學習指導，在實踐中培養(yǎng)能力，讓學生自主學習。 四、運用信息化教學手段及時反饋課堂教學效果，全面提高學習效率，實現(xiàn)真正意義上的學科整合。 心理學家研究表明，反饋的及時與否直接影響著教學效果的好壞。傳統(tǒng)教學反饋速度慢，致使教學效率較低；而利用信息化教學則可避免以上情況出現(xiàn)。由于計算機融圖像、文字、聲音、視頻于一體，且信息反饋及時，界面 友好，人機能進行雙向交流活動，同時結合英語學科教學特點，我認為在我的實際教學中運用信息化教學可以突出重點，突破難點，引導學生對所學內(nèi)容進行反思與回顧，便于教師對學生反饋回來的信息及時有效地做出正確評價，又可利用多媒體網(wǎng)絡及時了解學生反饋的信息，對不同層次的學生作出不同形式的指導，爭取做到課堂問題盡快解決，與此同時，使我本身能集中精力于教學本身，搞好教育創(chuàng)新，努力提高教學水平，從而全面提高課堂的教學效率，將信息技術與學科課程的教與學真正融為一體，達到 “雙贏雙利 ”的共建目的。 總之，要 “變英語教學為英語活動的 教學 ”，要用創(chuàng)新的教與學 “真正落實以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為核心的英語教學 ”，這是提高英語教學質量的光明之路。 參考文獻： [1] 章劍衛(wèi)：《基于課程整合的新型信息技術課程模式》，浙江教學研究， 2020. [2] 王躍：《數(shù)字技術與學科課程整合的三種途徑》，中國電化教育， [3] 陳至立《抓住機遇，加快發(fā)展，在中小學大力普及信息技術教育》中國教育報， 2020,11,運用多媒體課件 ,引導學生主動參與 ,培養(yǎng)學生愛英語 ,學英語 ,用英語的意識 ,進一步培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新意識 ,實踐能力 ,優(yōu)化學生的學 .1,激發(fā)興趣 ,解決 想學 ,愛學 的 ...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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