【正文】 漢語(yǔ)推廣工作，并開設(shè)學(xué)校特色的專業(yè)課程，搭建多元文化交流平臺(tái)。五、資金預(yù)算項(xiàng)目預(yù)計(jì)需要總資金375萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投資為275萬(wàn)，地方配套投資為100萬(wàn)。人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)需用80萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)室條件建設(shè)需用145萬(wàn)元，師資隊(duì)伍建設(shè)需用150萬(wàn)元。六、保障措施由專業(yè)主任、行業(yè)企業(yè)專家組成建設(shè)項(xiàng)目工作小組，下設(shè)各具體項(xiàng)目實(shí)施及監(jiān)督機(jī)構(gòu)。制定項(xiàng)目實(shí)施方案及各項(xiàng)相關(guān)制度，加強(qiáng)過程管理，做到項(xiàng)目建設(shè)有目標(biāo)、有責(zé)任人、有措施、有檢查、有監(jiān)督，確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。嚴(yán)格專項(xiàng)資金使用管理，?？顚Ｓ?。（二）特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目一 教育國(guó)際交流合作特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 一、需求論證《北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020》明確提出要適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色世界城市的需要，推動(dòng)北京成為展示國(guó)家教育成果的重要窗口，教育合作交流的重要舞臺(tái)，國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要基地，外國(guó)學(xué)生留學(xué)中國(guó)的主要目的地，構(gòu)建教育開放與合作的新格局。隨著北京世界城市建設(shè)步伐的加快，中心城區(qū)將成為大量高端跨國(guó)企業(yè)總部、國(guó)際組織首選的聚集地，中心城區(qū)與國(guó)外友好城市間的多角度、全方位的交流將更頻繁。這需要大量熟悉中國(guó)國(guó)情，熟悉北京市情、具有國(guó)際視野、跨文化交流能力的高素質(zhì)專門化技能型人才，為我校開展教育國(guó)際化，培養(yǎng)大量相關(guān)專門化技能型人才，提供了強(qiáng)大的需求保障。 二、建設(shè)目標(biāo)通過兩年的努力，完善引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源和本土化建設(shè)的機(jī)制，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革；豐富國(guó)際合作項(xiàng)目的內(nèi)容和途徑，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展對(duì)留學(xué)生的多種培訓(xùn)，使師生具備一定的跨文化溝通能力，使人才培養(yǎng)更符合北京建設(shè)世界城市以及區(qū)域化經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的要求，打造對(duì)外交流與合作的特色與品牌，不斷提升學(xué)校教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，將學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際多元文化交流的平臺(tái)。 三、建設(shè)思路 從拓展中外合作項(xiàng)目，繼續(xù)引進(jìn)國(guó)際權(quán)威的職業(yè)資格證書和考核標(biāo)準(zhǔn)入手，推進(jìn)國(guó)際化應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)；進(jìn)一步加大干部、教師境內(nèi)外培訓(xùn)力度，積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)培訓(xùn)課程體系研究，建立教師境內(nèi)外培訓(xùn)基地，打造一只業(yè)務(wù)精干的具有國(guó)際化品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)師資隊(duì)伍；加強(qiáng)與國(guó)外院校的廣泛交流與合作，實(shí)現(xiàn)課程互通、教師互訪、學(xué)生互動(dòng)的良好局面，加強(qiáng)師生國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；繼續(xù)申請(qǐng)留學(xué)生培訓(xùn)資質(zhì)，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，搭建多元文化相互交流的平臺(tái)。四、建設(shè)內(nèi)容 （一）拓展中外合作項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)際權(quán)威的職業(yè)資格證書和考核標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)國(guó)際化技能型人才培養(yǎng)繼續(xù)與英國(guó)愛得思（EDEXCEL）國(guó)家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)BTEC總部合作，爭(zhēng)取兩年間引進(jìn)國(guó)際通用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)職業(yè)資格證書體系、辦學(xué)模式和考核標(biāo)準(zhǔn)；與日本東京文化服裝學(xué)院實(shí)現(xiàn)合作，引進(jìn)服裝設(shè)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格證書與考核標(biāo)準(zhǔn)；與英國(guó)德比大學(xué)、謝菲爾得?哈拉姆大學(xué)、新加坡天都教育集團(tuán)等合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源，加強(qiáng)中外教師的廣泛交流和學(xué)習(xí)。 （二）積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)培訓(xùn)課程體系研究，建立教師境內(nèi)外培訓(xùn)基地 進(jìn)一步加強(qiáng)與新加坡天都教育集團(tuán)、英國(guó)德比大學(xué)、英國(guó)謝菲爾得?哈拉姆大學(xué)合作，建立教師境外培訓(xùn)基地，每年選派教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提升雙語(yǔ)師資的數(shù)量與水平。建立境內(nèi)教師培訓(xùn)基地,邀請(qǐng)國(guó)外優(yōu)秀教師來(lái)校任教，共同備課、研討、教學(xué)，提升教師雙語(yǔ)化、專門化教學(xué)水平。 （三）加強(qiáng)與國(guó)外院校的廣泛交流與合作，實(shí)現(xiàn)課程互通、教師互訪、學(xué)生互動(dòng)的良好局面 繼續(xù)加強(qiáng)與澳大利亞武隆貢大學(xué)的廣泛合作,開展師生交流互訪活動(dòng)。兩年內(nèi)與國(guó)外12所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校結(jié)為姊妹校，通過師生互訪等活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生了解本專業(yè)的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化素質(zhì)要求。 （四）積極申請(qǐng)留學(xué)生培訓(xùn)資質(zhì)，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，搭建多元文化學(xué)習(xí)的平臺(tái) 申請(qǐng)留學(xué)生培訓(xùn)資質(zhì)，在新加坡天都教育集團(tuán)的合作下，開展面向亞非等國(guó)家住京人員及子女的HND取證培訓(xùn)；同時(shí)開展對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)及面向國(guó)外駐京人員及子女開設(shè)特色的專業(yè)課程，如書法、中式烹飪、中式插花、武術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等，搭建多元文化相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。五、保障措施成立 “教育國(guó)際交流合作”項(xiàng)目工作小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、實(shí)施、協(xié)調(diào)、管理等工作，同時(shí)保證國(guó)際間交流合作的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。制定《拓寬教育國(guó)際交流合作領(lǐng)域特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施辦法》，健全完善項(xiàng)。目管理制度及項(xiàng)目資金使用制度等，確保工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)格加強(qiáng)過程管理，實(shí)行階段檢查、考核、總結(jié)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，嚴(yán)格按照專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。項(xiàng)目二 現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 一、需求論證 職業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路的實(shí)現(xiàn)，辦學(xué)效益、辦學(xué)能力的提高，在相當(dāng)大的程度上依賴于管理水平的提高。學(xué)校目前一校五址，多點(diǎn)辦學(xué)，規(guī)模擴(kuò)大，隨著品質(zhì)的提升和發(fā)展的需要，學(xué)?，F(xiàn)行的人事、財(cái)務(wù)等內(nèi)部管理體制與學(xué)校的快速發(fā)展還有不相適應(yīng)的地方，學(xué)校內(nèi)部的管理制度需進(jìn)一步健全、規(guī)范；一校多址的信息化數(shù)字管理平臺(tái)還需建設(shè)與完善。為進(jìn)一步提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范校，學(xué)校將在現(xiàn)有各項(xiàng)管理制度基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代管理機(jī)制建設(shè)為保障，充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息化手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖佟⒎€(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，深化人事、財(cái)務(wù)制度改革，廣泛調(diào)動(dòng)教師積極性，激發(fā)廣大教工參與學(xué)校民主管理的積極性、主動(dòng)性，提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化水平，形成適應(yīng)多點(diǎn)辦學(xué)、規(guī)模擴(kuò)大、品質(zhì)提升發(fā)展需要的管理運(yùn)行模式；加強(qiáng)信息化建設(shè)，創(chuàng)建信息化數(shù)字管理平臺(tái)，提高學(xué)校管理效能，逐步形成“總部統(tǒng)籌、分區(qū)管理、特色發(fā)展”的現(xiàn)代管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校和諧、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 三、建設(shè)思路 1. 通過健全以總部與校區(qū)兩級(jí)管理架構(gòu)下財(cái)務(wù)管理、人事分配制度為核心的科學(xué)管理體制，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，促進(jìn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，提高教職員工積極性。2. 以創(chuàng)建信息化數(shù)字管理平臺(tái)以及相關(guān)系統(tǒng)作為管理手段，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、科學(xué)化、高效化運(yùn)行的管理目標(biāo)。四、建設(shè)內(nèi)容（一）健全以總部與校區(qū)兩級(jí)管理架構(gòu)下財(cái)務(wù)管理、人事分配制度為核心的科學(xué)管理體制，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度 通過建立“一級(jí)會(huì)計(jì)核算、二級(jí)預(yù)算管理”的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制，建立有效的資金“內(nèi)控”機(jī)制，樹立按預(yù)算謀發(fā)展的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念。繼續(xù)完善學(xué)校兩級(jí)聘任制度和人事分配制度，充分調(diào)動(dòng)干部、教師的工作積極性，理順和處理好兩級(jí)管理及聘崗工作的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。完善學(xué)校目前管理制度，促進(jìn)工作科學(xué)化規(guī)范化。 （二）創(chuàng)建信息化數(shù)字管理平臺(tái)，促進(jìn)管理的精細(xì)化、科學(xué)化、高效化1. 建設(shè)完善的校區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)各信號(hào)節(jié)點(diǎn)之間高速、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋無(wú)盲點(diǎn)性，滿足各校區(qū)的教育教學(xué)需要。2. 建設(shè)對(duì)外聯(lián)絡(luò)溝通平臺(tái)和非涉密數(shù)據(jù)的管理平臺(tái)，對(duì)外聯(lián)絡(luò)溝通平臺(tái)建設(shè)主要包括學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)等非涉密數(shù)據(jù)，為廣大師生提供大容量網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間以及電子郵件服務(wù)。非涉密數(shù)據(jù)管理平臺(tái)建設(shè)包括行政管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、成績(jī)管理、課程安排、教師員工考評(píng)系統(tǒng)、統(tǒng)一考勤系統(tǒng)等。，將管理數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，將現(xiàn)有五個(gè)校區(qū)的校園網(wǎng)進(jìn)行互聯(lián)，使得各個(gè)校區(qū)真正形成統(tǒng)一的一體化業(yè)務(wù)和一體化管理。五、保障措施學(xué)校成立特色項(xiàng)目建設(shè)小組，做到組織到位，責(zé)任到人，確保項(xiàng)目建設(shè)按照建設(shè)方案的要求落實(shí)到位。制定《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施辦法》保證此項(xiàng)工作的順利實(shí)施。加強(qiáng)過程跟蹤，實(shí)行階段檢查、總結(jié)、考核制度，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改”，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，嚴(yán)格按照專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用的有關(guān)規(guī)定，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。 四、主要保障措施 （一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加的“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)建設(shè)項(xiàng)目管理辦公室和建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督辦公室，加強(qiáng)對(duì)示范校建設(shè)項(xiàng)目整體工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和監(jiān)督，確保專項(xiàng)資金的使用規(guī)范和安全，保證建設(shè)項(xiàng)目按進(jìn)度計(jì)劃完成。學(xué)校成立“項(xiàng)目建設(shè)工作小組”，明確責(zé)任人，負(fù)責(zé)所承擔(dān)的建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)的具體實(shí)施。學(xué)校加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員工作，鼓舞干勁，凝聚力量，充分激發(fā)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為示范校建設(shè)的順利實(shí)施提供強(qiáng)大的思想保證。 （二）建立保障制度根據(jù)《教育部 人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》、《教育部辦公廳 人力資源社會(huì)保障部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于申報(bào)2011年度國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》和《教育部職業(yè)教育與成人教育司、人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司關(guān)于做好2011年度國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)和項(xiàng)目管理工作的通知》有關(guān)精神，以及國(guó)家有關(guān)政策制度和財(cái)務(wù)法規(guī)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》和《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)規(guī)范管理，保障資金到位，確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需求，學(xué)校建立相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范具體實(shí)施行為，保障建設(shè)方案的具體落實(shí)。學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師參與示范校的建設(shè)，對(duì)建設(shè)成績(jī)顯著、效益突出的項(xiàng)目，安排一定資金予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校成立示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目研究課題組，對(duì)示范學(xué)校建設(shè)中涉及的關(guān)鍵問題和難點(diǎn)問題，如校企合作互動(dòng)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行深入研究，確保項(xiàng)目建設(shè)具有創(chuàng)新性和示范性。 （三）加強(qiáng)過程管理嚴(yán)格把關(guān)，保證建設(shè)項(xiàng)目按期保質(zhì)完成。嚴(yán)把方案制定關(guān)，以領(lǐng)導(dǎo)小組為主體，調(diào)動(dòng)整體力量，集思廣益，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、切實(shí)可行的建設(shè)方案。嚴(yán)把監(jiān)督檢查關(guān)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，借助行業(yè)企業(yè)專家和國(guó)內(nèi)中職教育專家，定期或不定期的對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。嚴(yán)把評(píng)估驗(yàn)收關(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，分階段采取學(xué)校自評(píng)、專家把關(guān)、上級(jí)模擬評(píng)估驗(yàn)收等形式，實(shí)施精品戰(zhàn)略，保證建設(shè)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)所有建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程監(jiān)控，學(xué)校實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)部定期報(bào)告制度，定期聽取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組定期向教職工代表大會(huì)報(bào)告建設(shè)進(jìn)展情況，接受全校教職工的監(jiān)督。學(xué)校強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理制度，嚴(yán)格實(shí)行“單獨(dú)核算，?？顚Ｓ?，統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)”的管理原則，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的嚴(yán)肅性和合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。同時(shí)自覺接受有關(guān)部門的監(jiān)察、審計(jì)，定期形成財(cái)務(wù)報(bào)告，接受主管部門的中期檢查。由于方案跨度較大，對(duì)于實(shí)施的過程中可能遇到的一些問題，學(xué)校將根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際需要，對(duì)建設(shè)方案做出必要的調(diào)整，確保建設(shè)的先進(jìn)性和科學(xué)性。 （四）確保經(jīng)費(fèi)到位和規(guī)范使用爭(zhēng)取政策扶持，按照國(guó)家示范校的基本要求，學(xué)校積極爭(zhēng)取中央、北京市發(fā)改委和市財(cái)政的支持，保證項(xiàng)目資金用于示范校建設(shè)項(xiàng)目，并列入年度預(yù)算。學(xué)校將充分利用品牌優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校教育資源和知識(shí)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取企業(yè)支持，在實(shí)訓(xùn)基地共建、訂單培養(yǎng)、專業(yè)培訓(xùn)等方面拓展合作，解決部分項(xiàng)目建設(shè)資金不足的問題。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)將建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出情況按預(yù)算科目編報(bào)財(cái)務(wù)決算。