【正文】 術要點以及常見工程質量問題的防治。以實際工程項目為例，闡述現(xiàn)場施工質量監(jiān)督與檢驗技術標準實施、施工質量的評定與驗收。⑨招標投標與合同管理利用實例介紹招標過程、評標方法、評標結果分析；啟發(fā)學生將工程造價基本方法靈活應用到項目投標過程中；強化合同訂立、履行的基本理論，使學生逐步培養(yǎng)合同意識。⑩水力學針對水利工程專業(yè)的培養(yǎng)目標，分解理論教學內容，把水力學的理論教學分理論水力學及應用水力學，淡化理論水力學的教學，相對加強應用水力學的內容。把“水力學”的實踐教學分為：實驗、小工程水力計算實例、專業(yè)實訓三個部分。（6）實訓條件建設①校內實訓基地為更好地滿足工學結合的教學模式需要，在現(xiàn)有的實訓中心基礎上，以水利工程施工、生產過程為標準，完成水利工程施工技術實訓基地、建筑工程檢測實訓基地、水利工程仿真實訓基地的建設。強化現(xiàn)有的水工金屬結構實訓中心、工程地質實訓中心、電工與電子實中心的功能，同時實現(xiàn)水利水電工程技術典型“案例”虛擬化、施工過程虛擬化。以滿足學生實踐教學、師資實踐能力鍛煉的要求。為提高我省水資源管理的科學化、現(xiàn)代化水平，建立水資源信息管理實訓中心。該中心將運用新技術和新手段，以標準化、網絡化、空間化為主要特征，建成能和甘肅省水利廳、甘肅省水文水資源勘測局以及甘肅省各市、州、縣水利局（水務局）等各級通用的水資源管理信息系統(tǒng)。為水工專業(yè)及相關專業(yè)的工學結合提供及時、準確的信息服務和先進有效的技術支持，從而為甘肅省水利可持續(xù)發(fā)展做出突出貢獻。②校外實習基地在現(xiàn)有校外實訓基地的基礎上，增加2個水利工程管理單位、6個水利工程施工公司、2個基礎工程勘查、施工公司以及2個水利信息化中心作為實訓基地，以滿足水工及相關專業(yè)學生頂崗實習的需要。同時完善基地的教學設施，加強基地指導教師的理論培訓，提高基地指導教師的教學水平，加大基地的投入與使用力度。（7）專業(yè)師資隊伍建設①加強師德建設，提高職業(yè)素養(yǎng)。按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，堅持開展以“為人師表、關愛學生”為主題的師德教育活動，樹立師德建設標兵，倡導教師愛崗、愛教、愛學生的風尚，培養(yǎng)教師的職業(yè)情感和責任意識，引導教師安心、傾心從事職業(yè)教育事業(yè)，正確對待名利，激勵教師做以身立教、敬業(yè)奉獻的模范。②按照開放性和職業(yè)性的要求，利用優(yōu)惠政策，聘任具有實踐能力的專家型人才。吸收企業(yè)技術專家和能工巧匠加入專業(yè)教學團隊，充實教師隊伍。通過高校進修、企業(yè)鍛煉等方式培養(yǎng)和造就一批專業(yè)帶頭人和骨干教師，帶動專業(yè)的發(fā)展。③通過學校內部教師培養(yǎng)措施，提高教師的“雙師”素質和學歷水平。新教師上崗前必須在指定教師指導下進行訓練；每年選送46名教師到生產一線學習或鍛煉，針對性的開展專業(yè)技能訓練和學習；在校的專業(yè)教師在承擔理論教學任務的同時必須到校內實訓基地參與實訓指導。鼓勵教師參與職業(yè)技能資格考試，從中獲得實踐經驗和高層次職業(yè)資格證書。鼓勵教師提高學歷層次，利用35年的時間，使50%的教師擁有碩士及以上學位。④根據(jù)教學工作需要，今后兩年，將繼續(xù)從水利行業(yè)企業(yè)中選聘多名專業(yè)基礎扎實、實踐經驗豐富、技能突出、熟悉地區(qū)和水利行業(yè)情況的高級技術人員作為外聘教師，承擔專業(yè)課教學、實訓實習指導，使學生學習到生產一線的專業(yè)知識與技能。改善教師隊伍結構，到2010年,使兼職教師達到40名，專兼職教師比例達到1:1。（五）專業(yè)建設支持經費未來三年學校對水利工程技術專業(yè)的投入計劃,。 學校對水利水電工程技術專業(yè)的未來投入計劃表 單位（萬元）建 設 內 容年 份合計200820092010實訓條件水利工程施工技術實訓基地20151550水利工程仿真實訓基地9202049建筑工程檢測實訓基地1081028水資源信息化中心203050100校外實訓基地建設維護及指導教師培訓581023師資引進專業(yè)教師1225培養(yǎng)專業(yè)帶頭人336培養(yǎng)骨干教師61016聘請兼職教師551020課程體系與教學內容教學資源庫建設10202050教材建設8101230CAI課件、精品課、核心課程建設10101030教學研究及改革351220產學結合（工學結合）681024專業(yè)建設激勵基金681024社會服務及對外交流55515合計（萬元）118163209490（六）專業(yè)建設的進程與時間安排。 專業(yè)建設的進程與時間安排表專業(yè)名稱水利水電工程技術建設負責人康喜梅建設內容2008年12月2009年12月2010年12月實訓基地建設水利工程施工技術實訓基地要點：①規(guī)劃場地；②購置部分振搗機械、鑿毛機械、各種模板和施工材料；③完成2名實訓指導教師的引進和技術培訓工作，參與基地的建設工作。要點： ①水利工程施工技術實訓場面積擴建到1000M2；②添置全站儀等測繪設備、土方施工開挖壓實機械、鋼筋加工機械、混凝土拌和機械、運輸機械、振搗機械、吊裝機械、鑿毛機械、灌漿設備、各種模板和施工材料等；③完成4名實訓指導教師的引進和技術培訓工作，參與基地的建設工作。要點：①正常開展各種實訓，有記錄、有效果、有實習資料；②按操作流程進行各實訓場地的布置，規(guī)章制度、施工進度計劃、質量安全要求等上墻；③完成專業(yè)群專業(yè)認識實習、施工認識實習、各工種施工工藝流程階段實訓；④可以模擬出比較真實地施工現(xiàn)場，工程的施工工序、施工組織有深刻的認識。水利工程仿真實訓基地要點：①新建水工建筑物三維圖形制作教室60 M2；②完成水工整體模型的制作和購買；③購置滲壓自動監(jiān)測儀、壩體安全檢測設備、位移觀測設備、油壓啟閉機1臺、水位自動觀測儀、攝像裝置；④購置電腦100臺，同時滿足2個班學生制作三維圖形；⑤購置水泵機組2臺，完成機組和水泵試驗平臺安裝和調試。要點：①購置噴灌、微噴設備，完成現(xiàn)代灌溉實訓場建設；②購買中心控制室設備、配電盤、信息處理設備、傳輸設備；并安裝完畢，調試完成；③水力、水文虛擬實驗室建設完成；④可以進行學生模擬實習、技術人員的培訓、灌溉工、水泵工等工種的技能鑒定。要點：①正常開展各種實訓，有記錄、有效果、有實習資料；②對外進行水泵性能測試，滿足產教結合需要；③研究推廣先進的水利工程管理經驗和技術；④進行水工監(jiān)測工、泵站運行工、水文勘測工、灌區(qū)灌溉工、繪圖員等崗位技能的鑒定和培訓。水工金屬結構實訓室要點：①新建實訓室130多㎡；②購置焊接設備（氣焊、氧焊）、材料；③完成2名實訓指導教師的引進和技術培訓工作，參與基地的建設工作。④各種規(guī)章制度上墻。要點： ①購置磨床、軋鋼設備；②購置砂輪機；③添置大量實訓材料；④完成2名實訓老師培訓；⑤可以進行學生實習、實訓、技術人員培訓、電焊工的技能鑒定。要點： ①正常開展各種實訓，有記錄、有效果、有實習資料；②完成專業(yè)認識實習和畢業(yè)生頂崗實習任務；③進行崗位技能的鑒定與培訓。水資源信息化中心要點：①水資源信息中心100M2室建設；②GIS平臺建設，Server2000數(shù)據(jù)庫建設；③GPS信息處理平臺初步建設；④各種規(guī)章制度建設。要點：①GIS功能實現(xiàn)，②GPS信息處理系統(tǒng)完善建設。③GIS初步功能實現(xiàn)；④GPS信息處理功能初步建設。要點：①完善GPS信息處理系統(tǒng)。②整個系統(tǒng)功能測試③為行業(yè)培訓GIS技術人員50名④為地方水資源信息化建設服務。校外實訓基地建設要點：①新增2個校外實訓基地，完善基地的實訓功能，有協(xié)議及基地的功能介紹等資料；②與各實訓基地共建實訓教室；③完成實訓指導教師教學理論的培訓，4名青年教師到基地進行實踐鍛煉；④完成學生的專業(yè)認識實習，完成部分畢業(yè)生的頂崗實習。要點：①新增4個校外實訓基地，基地的正常運用，完成專業(yè)認識實習和大部分畢業(yè)生的頂崗實習任務；②4名青年教師到基地進行實踐鍛煉；③完成學生的專業(yè)認識實習，完成部分畢業(yè)生的頂崗實習。④借助校外實習基地能進行教學。要點：①新增6個校外實訓基地，基地的正常運用，完成專業(yè)認識實習和畢業(yè)生的頂崗實習任務；②5名青年教師到基地進行實踐鍛煉；③完成學生的專業(yè)認識實習，畢業(yè)生的頂崗實習。師資建設高層次專業(yè)帶頭人要點：①提出本專業(yè)中長期發(fā)展思路；②帶動教師提高實踐技能；③在水利行業(yè)有較大影響力，在校企合作、專業(yè)建設中起引領作用。④教學及技術研究論文1篇。要點：①教學過程管理；②教學團隊培養(yǎng)，帶動教師提高實踐技能；③教學內容“工作環(huán)境”建設，在專業(yè)建設中起引領作用；④在校企合作中起引領作用；⑤教學及技術研究論文1篇。要點：①專業(yè)帶頭人的作用。②教學和技術應用團隊作用。③效果評價。④教學及技術研究論文1篇。骨干教師培養(yǎng)要點：①專職教師的教學理念先進、綜合素質高。②“雙師型”③積極參與專業(yè)建設和教學改革，在精品課程建設中起主要作用；教學質量測評優(yōu)秀；④經常參與教育教學研究和技術應用研究，高水平的教學論文每人1篇。⑤兼職教師的“理論”水平較高，教學組織管理水平高，影響作用較明顯。要點：①專職教師的教學理念先進、綜合素質高。②“雙師型”③積極參與專業(yè)建設和教學改革，在精品課程建設中起主要作用；教學質量測評優(yōu)秀；④經常參與教育教學研究和技術應用研究，高水平的教學論文每人1篇。⑤兼職教師的“理論”水平較高，教學組織管理水平高，影響作用較明顯。要點：①專職教師的教學理念先進、綜合素質高。②“雙師型”③積極參與專業(yè)建設和教學改革，在精品課程建設中起主要作用；教學質量測評優(yōu)秀；④經常參與高職教育教學研究和技術應用研究，高水平的教學論文每人1篇。⑤兼職教師的“理論”水平較高，教學組織管理水平高，影響作用較明顯。教學資源庫建設要點：制定、建立專業(yè)標準，完成基礎數(shù)據(jù)庫建設。要點：建立教案、教學錄像、課件、考試考核評價資源庫，每位教師都可以進行網絡教學。要點：建設實驗實訓資源庫、教材資源庫；初步建成以水利工程專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫。課程及教學內容建設教材建 設要點：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，與企業(yè)人員聯(lián)合確定5門特色教材和5門實訓指導任務書的編寫大綱，大綱體現(xiàn)專業(yè)知識和技能能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)行業(yè)的標準。要點：完成5門實訓指導任務書的編寫。要點：繼續(xù)完善網絡教材的編寫，試用并修改特色教材，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，與時俱進，補充教材新內容。CAI課件、精品課、核心課建設要點：在現(xiàn)有3門校級精品課建設的基礎上，打造1門省級級精品課程。CAI課件完成計劃的50%，確定專業(yè)核心課程及課程建設標準。要點：在校級精品課程的基礎上，打造1門省級精品課程；打造6門校級精品課程。CAI課件完成計劃的80%，核心課程建設完成60%。要點：在現(xiàn)有校級精品課建設的基礎上，充實完善； CAI課件全部完成，專業(yè)核心課程建設完成。教學研究及改革要點：確定中職教學理論研究方向；確定教學手段、教學方法和考核方法改革方向、措施與步驟；教學質量評價體系研究；課程教學內容更新監(jiān)控機制。要點：進一步加強中職教學理論研究，教學手段、教學方法和考核方法改革取得階段性成果，初步建立起教學質量評價體系，課程教學內容更新比達到20%。要點：形成中職教學理論特色成果，完善教學質量評價體系，課程教學內容更新比例達到20%。工學結合要點：制定工學結合的制度；確定工學結合課程與內容；確定技能訓練與實際工程相結合內容；確定消耗性實訓變生產性實訓內容；頂崗實訓學內容、效果的組織和評價方法。要點：工學結合實施；技能訓練結合實際工程實施；生產性實訓實施；頂崗實習。要點：實現(xiàn)工學結合，技能訓練結合實際工程進行，消耗性實訓變生產性實訓，頂崗與“工作”（就業(yè)）結合，工學結合理論成果。（七）專業(yè)建設的措施及預期目標建設措施（1）加強資金管理。積極爭取中央財政、地方財政和主管部門的資金支持，加強資金管理，有計劃、分步驟使用資金，對建設項目采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分期建設、逐步實施的方法，整個建設項目分3年完成。（2）構建“工學結合”條件下的“校企雙元管理”的教學管理新模式。校企雙方簽定共建校內外實訓基地協(xié)議書；實訓內容和方式與企業(yè)共同制定，共同實施；在生產現(xiàn)場營造教學環(huán)境，有利于理論教學與實踐教學融合；校企雙方安排專人管理和聯(lián)絡，企業(yè)安排專門的工程技術人員進行現(xiàn)場指導操作；重視實訓動員、安全教育、職業(yè)道德教育，簽定雙方安全協(xié)議，歸檔管理。（3）根據(jù)專業(yè)特點和學校、企業(yè)的實際，在積極探索、大膽創(chuàng)新實訓教學模式的基礎上，教師、企業(yè)工程技術人員合作開發(fā)具有職業(yè)特色的專業(yè)實訓教材、題庫和課件，為學生專業(yè)技能的培養(yǎng)提供有力保障。 （4）加強基地師資隊伍建設。建立實踐教學人員崗位責任制和嚴格的聘任、培訓、考核、晉升、獎懲制度；培訓實習實訓基地人員，進一步提升專業(yè)教師的技術服務能力,更有效地利用好基地設備。（5）學生頂崗實習最能體現(xiàn)“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，最能體現(xiàn)校企合作人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德，科學創(chuàng)新精神和熟練技能”人才的最好方式。從認識上改變目前的落后觀念，在形式和內容上要將頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的管理，這方面可借鑒企業(yè)的經驗，對參與實習實訓的師生實施企業(yè)化管理。（6）專業(yè)課理論教學應靈活多樣。在強調文化基礎知識“必須、夠用”的前提下，針對水利水電工程技術專業(yè)崗位群要求，設置專門化教學模塊，采取現(xiàn)代信息技術手段進行靈活多樣的模擬教學，突出“教、學、做”為一體的情景化仿真模擬，使學生在校期間的專業(yè)基礎知識和專業(yè)方向知識得到有效提高。 （7）按照“三個銜接、兩個突出”（即“教學內容與學生知識水平相銜接，基礎課與專業(yè)課相銜接，專業(yè)課與職業(yè)崗位需求相銜接；突出學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，突出學