編基礎(chǔ)心理學(xué)課件第十一章學(xué)與教的心理-資料下載頁
2025-01-21 13:59本頁面
【正文】 信？ 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì) 培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征 注重良好的儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成 給學(xué)生以良好的第一印象 做學(xué)生的朋友和知己 三、如何發(fā)揮教師期待對(duì)學(xué)生的積極影響？ 期望效應(yīng) 要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立起積極的期待。 教師要不斷反省自身的行為與態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展。 第三節(jié) 課堂心理氣氛 一、什么是 課堂心理氣氛？ 課堂心理氣氛是指在課堂教學(xué)中，通過師生的相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種綜合的群體心理狀態(tài)。 二、課堂心理氣氛主要有哪些類型？ 積極的課堂心理氣氛 消極的課堂心理氣氛 對(duì)抗的課堂心理氣氛 三、如何營(yíng)造良好的課堂心理氣氛？ 增加課堂教學(xué)中的情感投入，建立融洽的師生情感關(guān)系 采取民主的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)待學(xué)生 更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 四、如何維持課堂紀(jì)律？ 你認(rèn)為學(xué)生在課堂上的哪些行為屬于問題行為？ 假如你將來做教師，你將如何維持課堂紀(jì)律？
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