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編基礎(chǔ)心理學(xué)課件第十一章學(xué)與教的心理-閱讀頁(yè)

2025-02-05 13:59本頁(yè)面
  

【正文】 如何處理發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的關(guān)系?(自擬題目寫一篇小論文) 四、影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要因素有哪些? 智力因素 (智力水平、智力結(jié)構(gòu)) 非智力因素 (學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情緒、人格特征、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等) 學(xué)習(xí)遷移 (正遷移、負(fù)遷移) 外部環(huán)境 (整體的社會(huì)環(huán)境:社會(huì)文化、社會(huì)風(fēng)氣等;具體的學(xué)習(xí)環(huán)境:物理環(huán)境、心理環(huán)境) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 教師心理 一、教師在學(xué)校主要充當(dāng)那些角色? 學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者 行為規(guī)范的示范者 心理保健者 教學(xué)科研人員 二、教師應(yīng)如何確立在學(xué)生中的威信? 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì) 培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征 注重良好的儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成 給學(xué)生以良好的第一印象 做學(xué)生的朋友和知己 三、如何發(fā)揮教師期待對(duì)學(xué)生的積極影響? 期望效應(yīng) 要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立起積極的期待。 第三節(jié) 課堂心理氣氛 一、什么是 課堂心理氣氛? 課堂心理氣氛是指在課堂教學(xué)中,通過(guò)師生的相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一種綜合的群體
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