【正文】 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） (2)反復(fù)的幾種類型 ① 詞語反復(fù) 。 例如： 沉默呵 ， 沉默呵 ！ 不在沉默中爆發(fā) ， 就在沉默中滅亡 。 ② 詞組或句子反復(fù) 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 例如： 大山原來是這樣的 ！ 月亮原來是這樣的 ！ 核桃樹原來是這樣的 ！ 香雪走著 ， 就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷 。 又如：契訶夫在 《 裝在套子里的人 》 中 ， 先后讓別里科夫四次說出 “ 千萬別鬧出什么亂子 ” ， 這種口頭禪式的反復(fù)重復(fù) ， 突出了別里科夫頑固與保守的性格 ， 塑造出一個(gè)栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象 。 在詩歌和小說中最為常見 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） (3)反復(fù)與排比的區(qū)別 反復(fù)和排比兩種修辭方法都含有相同的詞語 ， 形式上相似 ， 容易混淆 ， 兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 例如： 終于自由啦 ！ 終于自由啦 ！ 感謝全能的上帝 ，我們終于自由啦 ！ (馬丁 金 《 我有一個(gè)夢(mèng)想 》 ) 此句三次詠嘆 “ 終于自由啦 ” ， 表達(dá)對(duì)自由的期盼和渴望 ， 側(cè)重點(diǎn)就是 “ 終于自由啦 ” ， 所以此句的修辭方法為反復(fù) 。 (莫泊桑 《 項(xiàng)鏈 》 ) 這句含有相同詞語 “ 她 ” ， 但是所要強(qiáng)調(diào)的詞語不是“ 她 ” ， 而是 “ 認(rèn)識(shí) ”“ 了解 ”“ 愛 ” 和 “ 娶 ” ， 所以該句為排比 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 二 、 明確修辭的表達(dá)效果 ， 培養(yǎng)運(yùn)用修辭的能力 明確九種修辭方法的表達(dá)效果 ， 是判斷其運(yùn)用正誤 、優(yōu)劣的前提 。 2． 擬人：化物為人 ， 親切自然；形象栩栩如生 ， 語言生動(dòng)形象 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 4． 夸張：揭示本質(zhì) ， 給人以啟示；烘托氣氛 ， 增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想 ， 以創(chuàng)造意境 。 6． 排比：敘事透辟 ， 條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊 ， 文意貫通；語氣強(qiáng)勁 ， 抒情強(qiáng)烈 。 8． 反問：加強(qiáng)語氣 ， 加重語勢(shì) ， 激發(fā)感情 ， 加深印象 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 1． (2022年聊城質(zhì)檢 )從 1978年到 2022年 ， 歷史記下了中國的奇跡 ， 世界目睹了中國的巨變 。 要求： ① 采用對(duì)偶句式 ， 且上下句分別含有 “ 三十載 ” 和 “ 數(shù)百年 ” 的字樣； ② 每句不少于 15個(gè)字 。 下句： ________________________________。 要求：人性化 ， 有親和力 ， 至少使用一種修辭方法 ， 不超過 20個(gè)字 。 首先要明確題目要求 ， 本題要求寫勸告類的標(biāo)語 ， 所以語氣上要溫和 ，同時(shí)要注意 “ 至少使用一種修辭方法 ” 的要求 。 示例二：為了生命之花的芬芳 ， 請(qǐng)您不要酒后駕車 。 (1)褒義：像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣 _______________ (2)貶義：像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣 _______________ 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 【 解析 】 根據(jù)題目要求 ， 從人的角度表達(dá)為好 。 這樣即可組織出答案 。 (2)網(wǎng)住別人 ， 同時(shí)也網(wǎng)住自己 。 一首好詩 ， 給你一朵浪花 ， 讓你去想像大海的浩瀚； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________； 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 【 解析 】 本題主要考查仿寫句子及正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力 。 同時(shí) ， 注意比喻中的 “ 小 ” 與 “ 大 ” 的關(guān)系 ， 如 “ 浪花 ” 與 “ 大海 ” ，句子要生動(dòng) 、 連貫 。 (字?jǐn)?shù)不限 ， 句意連貫 ) 層層的葉子中間 ， 零星地點(diǎn)綴著些白花 ， 有裊娜地開著的 ， 有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠 ， 又如碧天里的星星 ， 又如剛出浴的美人 。 這是一道綜合性比較強(qiáng)的語言運(yùn)用題 ，考生需要有一定的生活積累和豐富的想像 。 【 答案 】 示例：那深藍(lán)的天幕上 ， 綴滿了星斗 ， 有閃耀著明亮光輝的 ， 有散發(fā)著淡淡白光的；正如一顆顆寶石 ， 又如田野間的螢火蟲 ， 又如期盼幸福的孩子的眼睛 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 名稱： ________________________ 理由： ________________________ 口號(hào)： ________________________ 【 解析 】 解答此題 ， 首先要充分展開聯(lián)想和想像 ，按要求擬定一個(gè)短語 ， 如 “ 無戰(zhàn)日 ” ；其次 ， 要結(jié)合所擬的短語寫出理由并寫一句宣傳口號(hào) ， 此口號(hào)要觀點(diǎn)明確 ，態(tài)度鮮明；再次 ， 宣傳口號(hào)要符合所擬短語的主旨 ， 要至少運(yùn)用一種修辭方法 ， 語言要生動(dòng) 、 簡潔 、 明快 。 讓美麗的和平使者打開每一個(gè)人的心扉 。 其次 ， 要理解和明確九種修辭方法的表達(dá)效果 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 再次 ， 要注意培養(yǎng)正確運(yùn)用修辭方法的能力 。 第二編 第一部分 語言知識(shí)和語言表達(dá) 語 文 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 （人教版） 2． 樹立大修辭觀 ， 破除片面性 首先在運(yùn)用常見修辭方法的時(shí)候 ， 要注意除修辭方法外 ， 還存在著范圍的廣闊性 、 內(nèi)容的全面性 ， 還要注意修辭在語音 、 詞語 、 句法 、 篇章等方面的運(yùn)用 。 因此 ，近年來高考對(duì)修辭運(yùn)用能力的考查 ， 與其說是考語言運(yùn)用能力 ， 不如說是考思維能力；要寫得出 ， 寫得對(duì) ， 首先要想得出 ， 想得對(duì) 。 所以 ， 做好此類題目的關(guān)鍵是要提高思維能力 ， 尤其是聯(lián)想 、 想像能力 。 ” 生活是語文學(xué)習(xí)的大課堂 ， 有人說： “ 生活的外延有多大 ， 語文學(xué)習(xí)的外延就有多大 。 比如與人交流 ， 需要說和聽；看電視 、 看廣告 、 看產(chǎn)品說明書 ， 需要聽和看 。 修辭的目的是提高語言表達(dá)效果 ， 而語言的錘煉是個(gè)硬功 ， 需要不斷地從生活中汲取營養(yǎng)；另外 ， 高考中修辭部分的考查從內(nèi)容到形式也越來越靠