鄂教版三年級上冊信息技術(shù)教案-資料下載頁
2024-10-19 13:30本頁面
【導(dǎo)讀】2．能通過各種標(biāo)志符號、人物表情等判斷其信息內(nèi)容，做出自己的反應(yīng)，并完成課文中的填空。1．準(zhǔn)備5條以上自己認(rèn)為最新的“趣聞”、“報道”、“消息”等。2．向家長打聽一下，如果準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門，一般應(yīng)了解哪些信息。3．回憶并寫下自己曾經(jīng)有過的喜、怒、哀、樂等方面體驗的信息。我們生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。信息與人們的學(xué)習(xí)、生活、工作又有什么關(guān)系呢？2．用鼠標(biāo)玩紙牌游戲。算機系統(tǒng)的身軀。據(jù)，我們把它們稱為計算機的軟件，它們是計算機系統(tǒng)的“靈魂”。WINDOWS操作系統(tǒng)主要是用鼠標(biāo)來進(jìn)行操作的。過程為“單擊”。雙擊將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象，快速連續(xù)按兩下鼠標(biāo)左鍵，如右圖所示，這個操作過程稱為“雙擊”。鼠標(biāo)指針會隨所指目標(biāo)或當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。如果不會玩，你可以單擊“幫助”，計算機會告訴你玩“紙牌”游戲的方。向老師和同學(xué)之外的人請教：計算機可以幫助人們做些什么事情？
【正文】 們，今天的課就上到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ 板書： 有趣的畫圖 開始 —— 程序（ P） —— 附件 —— 畫圖 工具： 矩形，直線，鉛筆，橡皮擦，??? 第 9 課 四季的腳步 —— 初識“畫圖”軟件 活動任務(wù) 小朋友，春、夏、秋、冬四季過我們留下什么印象呢？拿起手中的“畫筆”，我們來描繪她們吧！ 1．熟悉畫圖 窗口的基本組成，了解各部分的作用。 2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。 3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。 整理記憶：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。 一、打開畫圖窗口 打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。 如果在 WINDOWS 桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。 二、認(rèn)識“畫圖”窗口 用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。 三、設(shè)置“畫紙”屬性 動手繪畫 之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。 在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。 四、用畫圖工具畫圖 1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。 2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。 如果在一個有缺口的區(qū)域內(nèi)使用填充工具，顏料會“流”到外面，可以使用“編輯”菜 單中的“撤消”命令或按“ CTRI+Z”鍵，取消填充的顏色，把缺口補好后，再為圖形填色。有時圖形的缺口較小，看不清楚，可以用放大工具把圖放 大后進(jìn)行修改。 3．要下課了，怎樣關(guān)閉畫圖軟件呢？ 在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。 第 10課 走近春天 —— “鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 畫紙和畫筆是繪圖中必不可少的工具。 師引導(dǎo)學(xué)生說出：畫筆不僅僅是 “ 鉛筆 ” 工具， “ 刷子 ” 、 “ 噴槍 ” 等工具也能充當(dāng)畫筆。 二、新授： 打開書 32 頁，自己試一試 啟動 “ 畫圖 ” 軟件。 如何調(diào)整畫布大小（找一找共有幾個這樣的控制點） 用 “ 鉛筆 ” 工具畫小帆船。 （ 1）選擇 “ 鉛筆 ” 工具：單擊工具箱中的 “ 鉛筆 ” 工具。 （ 2）選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。 （ 3）畫小帆船：像平時用鉛筆在紙上畫畫一樣，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，屏幕上就會按照拖動的軌跡畫出小帆船。 用 “ 刷子 ” 工具畫水波紋 （ 1）選擇 “ 刷子 ” 工具：單周工具箱中的 “ 刷子 ” 工具。 （ 2）選擇顏色：單擊顏料盒中的藍(lán)色。 （ 3）畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動，畫出水波紋，匯報 。 三、學(xué)生演示： 師指定學(xué)生演示操作，并評價 四、鞏固練習(xí)： 請同學(xué)們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意，可以自由大膽地發(fā)揮，畫出一幅與眾不同的《漁舟唱晚》。 教師巡視指導(dǎo)。 五、保存 師： “ 同學(xué)們，美麗的圖畫可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣進(jìn)行保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！ ” １、教師演示，將啟動在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉，這時因為沒有在畫圖區(qū)進(jìn)行繪畫、修改。因此未出現(xiàn)對話框直接就關(guān)閉了。 ２、教師演示，啟動畫圖程 序后，選擇 “ 鉛筆 ” 工具，在畫圖區(qū)畫上簡單幾筆，例如：隨后關(guān)閉窗口，此時則出現(xiàn)了對話框。 ３、讓學(xué)生來總結(jié)這兩種情況的不同之處。 ４、針對后種情況學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法。建議學(xué)生在輸入文件名時，用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日。例如： 9510（ 95 年 10月），這樣既克服了學(xué)生不會漢字輸入和指法不足，又便于記憶。 六、總結(jié)： １、師： “ 同學(xué)們你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請幾位同學(xué)來演示一下他的 ‘ 小倉庫 ’ 吧 ” 。 選幾位同學(xué)演示打開文件過程，復(fù)習(xí)打開文件的方法。 ２、啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方 法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。 ３、師： “ 同學(xué)們，在你們打開文件時可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個文明的計算機操作者吧！ ” 課后反思： 這節(jié)課利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一個新型的電子作品，讓學(xué)生從中有新的收獲，讓學(xué)生感到繪畫不單單是在紙上畫，還可以在電腦上作品，從而激發(fā)他們的求知欲望，從中提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本課的不足在于，新事物較多，學(xué)生對于太多的工具可能 還不能夠完全認(rèn)識和熟悉，這要在今后的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)，教師要根據(jù)本課的學(xué)習(xí)效果適當(dāng)安排好下面課程的教學(xué)活動。讓他們更好地學(xué)習(xí)。
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