理學(xué)]第二章學(xué)習(xí)的基本理論問題-資料下載頁(yè)
2025-01-18 20:36本頁(yè)面
【正文】 問題或?qū)W習(xí)一類課題時(shí)的一般方法的改進(jìn)（學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)）上，也反映在從事某種活動(dòng)的暫時(shí)準(zhǔn)備狀態(tài)中 ? 許多實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步表明，學(xué)習(xí)定勢(shì)對(duì)新課題的解決有兩方面的作用：積極的和消極的。在環(huán)境不變的條件下，它能使人用已掌握的方法，迅速解決問題；在情境發(fā)生變化時(shí)，往往會(huì)妨礙人采用新的解決方法 ? 學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)注重學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的遷移，是對(duì)以往遷移理論的重要補(bǔ)充，并且對(duì)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)價(jià)值 三、 經(jīng)典遷移理論的教學(xué)應(yīng)用 ?不同的學(xué)習(xí)課題之間保持一定的同一性 ?加強(qiáng)基本原理的教學(xué)，促進(jìn)原理或規(guī)則的遷移 ?注意教材的整體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生把握事物 的整體關(guān)系 ?讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并正確發(fā)揮學(xué)習(xí)定勢(shì)的作用 第四節(jié) 學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)評(píng) 一、測(cè)評(píng)概述 （一）定義 ? 一個(gè)完整的測(cè)評(píng)過(guò)程包括測(cè)量和評(píng)定兩方面。測(cè)量主要是搜集資料數(shù)據(jù)的過(guò)程，也就是根據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。 ? 評(píng)定則是對(duì)學(xué)生的反映行為和已有的水平進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和判斷，是一種建立在客觀描述基礎(chǔ)上的主管活動(dòng)。 （二）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的功能 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) 促進(jìn)教師的教學(xué) 有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況 課堂評(píng)定的結(jié)果也是教育評(píng)價(jià)的依據(jù) 二、測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)及常見的測(cè)評(píng)形式 （一）良好測(cè)驗(yàn)的指標(biāo) 信度 效度 代表性 區(qū)分度 （二）常見的幾種測(cè)驗(yàn)與評(píng)定 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn) 常模參照評(píng)定與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)定 診斷性評(píng)定、形成性評(píng)定和總結(jié)性評(píng)定 客觀測(cè)驗(yàn)與論文式考試 三、測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）行為目標(biāo) （二）認(rèn)知目標(biāo) （三）情感目標(biāo)
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