如何提高初中生英語閱讀能力課題研究實施方案-資料下載頁
2024-10-18 20:27本頁面
【導讀】1．社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中實用最廣泛的語言?；A教育階段英語課程的任務之一就是使學生掌握一定的。新課標對七、八、九三個年級段閱讀能力目標進行了具體的描述，明確要求除教材外，七年。閱讀量應達到15萬詞以上。取文章提供的信息，更重要的是培養(yǎng)學生成為有獨立閱讀能力的人。而閱讀能力的高低決定了他能否快速。息解決實際問題。技巧是試題的一個主要發(fā)展趨勢。學生僅僅讀懂教材，不擴大語言輸入量，將難以持續(xù)發(fā)展。強調應用、注重能力、訓練閱讀速度、擴大詞匯量。指導學生進行英語泛讀，拓寬視野。還要引導學生學會解題中分析判斷、歸納綜合和邏輯推理的技巧。但是，現(xiàn)在的初中學生。普遍存在閱讀速度慢、理解能力較弱的現(xiàn)象。第三是個別差異原則；第四是認知與情感機制滲透的原則。整理資料，撰寫論文，申請結題。
【正文】 、概括提取出適合直接課堂教學的策略和方法。 個案研究法： 對典型的學習小組，詳細地描述個案，反映其研究前后的發(fā)展變化情況。 行動研究法： 教師對初中生閱讀速度慢及閱讀效果低效進行調查研究，分析總結其成因，提出有效性的策略，進行課堂嘗試，并及時總結反思嘗試結果，為繼續(xù)開展研究提供參考。 七、實施步驟及具體安排 1. 第一階段 ( )： 搜集大量相關資料、文獻進行理論學習。 2. 第二階段 ( )： 學生閱讀速度慢及閱讀效果低下的調查研究階段 3. 第三階段 ()： 提高學生閱讀速度及有效性的實施階段 4. 第四階段 ()： 整理資料，撰寫論文，申請結題。 八、研究成果及呈現(xiàn)方式 《培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的嘗試》 《如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力》
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