生物總復(fù)習(xí)選修3專(zhuān)題-資料下載頁(yè)
2025-01-18 02:15本頁(yè)面
【正文】 3） 能發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)分裂的階段是 __________ （ 填序號(hào) ） 。 （ 4） ① 階段存在的變異方式是________________________________________。 高考總復(fù)習(xí) .生物 答案 ： （ 1） 第一極體 合子 受精 胎兒期 初情期 （ 2） 卵子已經(jīng)完成了受精 （ 3） ①④ （ 4） 基因突變 、 染色體變異 高考總復(fù)習(xí) .生物 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 高考總復(fù)習(xí) .生物 基礎(chǔ)再現(xiàn) ：是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精 ， 并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育成為早期胚胎后 ， 再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù) 。 ： 主要包括卵母細(xì)胞采集 、 精子獲能和受精等幾個(gè)主要步驟 。 、 有機(jī)鹽和維生素 、激素 、 氨基酸 、 核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分 ， 以及動(dòng)物血清等物質(zhì) 。胚胎發(fā)育到適宜階段 ， 可以取出向受體移植或冷凍保存 。 實(shí)驗(yàn)課題：“試管動(dòng)物”工廠化生產(chǎn) 高考總復(fù)習(xí) .生物 過(guò)程設(shè)計(jì) 技術(shù)流程 （ 以試管牛為例 ） ： 高考總復(fù)習(xí) .生物 易錯(cuò)歸納 的 ， 雌性受體只是提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 ， 不會(huì)影響后代的遺傳特性 。 ， 第一次是對(duì)供 、 受體進(jìn)行同期發(fā)情處理；第二次用于供體的超數(shù)排卵 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 精題演習(xí) 1.“試管嬰兒 ”技術(shù)屬于 （ ） 解析： 胚胎移植指有性生殖細(xì)胞在體外結(jié)合后 ， 形成的胚胎植入母體的過(guò)程；組織培養(yǎng)是指離體的細(xì)胞 、 組織或器官在體外培養(yǎng)的過(guò)程；克隆技術(shù)是通過(guò)無(wú)性繁殖的方法產(chǎn)生出來(lái)的一群遺傳特性相同的 DNA分子 、 細(xì)胞或個(gè)體；基因工程指在生物體外 ， 通過(guò)對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合 ， 然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無(wú)性繁殖 ， 使重組基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá) ， 產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的基因產(chǎn)物 。 答案： A 高考總復(fù)習(xí) .生物 ， 首先用激素促進(jìn)良種母牛多排卵 ， 然后進(jìn)行體外受精和培養(yǎng) ， 最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi) ， 孕育成小牛產(chǎn)出 。 試分析回答： （ 1） __________屬于胚胎工程其他技術(shù)的最后一道 “ 工序 ” ， 其生殖方式是 __________。 （ 2） 題干中 “ 激素 ” 是垂體分泌的 __________。 （ 3） 為探究該激素對(duì)卵巢的作用 ， 現(xiàn)提供如下材料 ， 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成 （ 蛙卵巢活動(dòng)可通過(guò)檢查泄殖腔內(nèi)含有的卵子的情況來(lái)分析 ） 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 ：小青蛙若干 ， 2 mL注射器 2支 ， 小鐵絲籠若干， 用生理鹽水配制的該激素溶液等 。 ：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________。 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 答案： （ 1） 胚胎移植 有性生殖 （ 2） 促性腺激素 （ 3） B． 實(shí)驗(yàn)步驟： ① 飼養(yǎng)小青蛙至性成熟后 ， 選擇生長(zhǎng)狀況基本相同的若干只雌蛙 ， 分成 2等份 ， 分別是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組； ② 給實(shí)驗(yàn)組每只青蛙注射 1 mL激素溶液 ，放入小鐵籠單獨(dú)培養(yǎng) ， 并記上 “ 實(shí)驗(yàn) ” 標(biāo)簽； ③ 給對(duì)照組每只青蛙在相同部位注入 1 mL生理鹽水 ， 放入小鐵籠 ，與實(shí)驗(yàn)組在相同條件下單獨(dú)飼養(yǎng) ， 并記上 “ 對(duì)照 ” 標(biāo)簽；④ 相同時(shí)間后 ， 檢查每只蛙的泄殖腔內(nèi)是否有卵子 ， 并記數(shù) 、 統(tǒng)計(jì)； ⑤ 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析 （ 略 ） 高考總復(fù)習(xí) .生物 課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí) .生物 1.（ 2022年廣東卷 ） 正常精細(xì)胞形成精子的過(guò)程中 ， 細(xì)胞的很多結(jié)構(gòu)退化消失 ， 但保留了大量線粒體 ， 因?yàn)榫€粒體可以合成精子運(yùn)動(dòng)所需的 （ ） 解析： 本題考查細(xì)胞器線粒體的功能 ——“動(dòng)力工廠 ” 。 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所 ， 精子運(yùn)動(dòng)需要的直接能源物質(zhì)是 ATP， 主要由線粒體合成 。 答案： B 高考總復(fù)習(xí) .生物 。 產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是 （ ） 解析： 表現(xiàn)型不同的母牛 ， 其基因型一定不同 ， 生育出基因型完全相同的小牛 ， 根據(jù)題目給出的選項(xiàng) ， 最可能是胚胎分割移植 ， 該技術(shù)可提高牛的產(chǎn)仔率 。 答案： C 高考總復(fù)習(xí) .生物 。 科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的 T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中 ， 培育出牛乳腺生物發(fā)生器 ， 使牛乳汁中含有人體干擾素 。 下圖 1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程 ， 圖 2是圖 1中 A階段部分過(guò)程 。 請(qǐng)分析回答： 高考總復(fù)習(xí) .生物 （ 1） 為獲得更多的卵母細(xì)胞 ， 通常給供體母牛注射 。 （ 2） 為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵 ， 相應(yīng)的載體需要有 以便于進(jìn)行檢測(cè) 。 （ 3） B操作指 。 A應(yīng)保證發(fā)育到 階段 ， 才能進(jìn)行B操作 。 （ 4） 為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體 ， 可在進(jìn)行 B操作之前進(jìn)行 。 （ 5） 在圖 2中數(shù)字 ① 部位的細(xì)胞在功能上具有 特性 ，可誘導(dǎo)形成各種組織 、 器官用于惡性腫瘤的治療及研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理等 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 答案 ： （ 1） 促性腺激素 （ 2） 標(biāo)記基因 （ 3） 胚胎移植 囊胚 （ 桑椹胚 ） （ 4） 胚胎分割 （ 5） 自我復(fù)制和多向分化潛能 （ 自我更新和發(fā)育的全能性 ） 高考總復(fù)習(xí) .生物 祝 您
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