【總結(jié)】執(zhí)教:麗群小學(xué)張雄你認(rèn)為拋硬幣決定誰先開球公平嗎?出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是。12例題1:袋中有3個相同的球,分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3,小剛從袋中任意摸出1個,可能是幾號球呢?想一想:(1)、摸出每個球的可能性相同不相同?(2)、摸出每個球的可能性是多
2025-01-07 08:04
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí),聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小的要求,設(shè)計相應(yīng)的活動方案。2、通過練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,提高用數(shù)表達信息的能力,不斷增強數(shù)感。把下面的數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌上,從中任意摸一張。
2024-11-07 00:53
【總結(jié)】統(tǒng)計和可能性教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計與可能性121頁-128頁教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程,使學(xué)生掌握根據(jù)實際情況,對一組數(shù)據(jù)分段進行整理;、交流、反饋等活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,整理信息解決實際問題的能力;、有趣的生活情境,使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合
2024-12-11 08:20
【總結(jié)】可能性合肥市安居苑小學(xué)彭玉彬在成長的道路上,今天的你,又有了什么收獲?——用分?jǐn)?shù)表示可能性
2024-12-13 17:16
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,分析、說明或解決一些簡單的問題。教學(xué)重難點:讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會觀察,分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影,使得任意擲一個骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有:
2024-12-12 19:16
2024-11-24 15:53
【總結(jié)】統(tǒng)計與概率總復(fù)習(xí)建議如何使學(xué)生在總復(fù)習(xí)當(dāng)中感受統(tǒng)計概率的應(yīng)用價值?統(tǒng)計課標(biāo)的要求第一學(xué)段:1.能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動中,體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一
2024-12-13 17:14
【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo) 1、通過活動讓學(xué)生再次感受事件發(fā)生的可能性特點。 2、學(xué)生會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,能運用相關(guān)知識判斷游戲規(guī)則是否公平并自己...
2024-12-06 05:36
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊統(tǒng)計與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性是()。2)某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上,那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性(),
2025-01-09 01:53
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來復(fù)習(xí)統(tǒng)計與可能性,同學(xué)們要結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識解決相關(guān)的實際問題,在處理問題中鞏固我們學(xué)習(xí)的知識,加深同學(xué)們對知識的理解。統(tǒng)計與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面
2025-01-13 10:48
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)下冊可能性練習(xí)(新版)蘇教版 一、夯實基礎(chǔ) ?,F(xiàn)要從中抽取“幸運觀眾”10名,張華同學(xué)打通了一次熱線電話,那么他成為“幸運觀眾”的可能性為()。 A、B、C、D、0 ,有2次正面朝上...
2024-11-20 04:31
【總結(jié)】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎?為什么?乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜對或猜錯的可能性是相等的,都是。21從下面的口袋里任意摸一個球,摸到紅球的可能性是幾分之幾?摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是,口袋里
2025-01-13 21:52
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,分析、說明或解決一些簡單的問題。教學(xué)重難點:讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會觀察,分析、思考的能力。88÷11=43÷4=21×4=
2024-12-11 09:08
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性復(fù)習(xí)大家回憶一下,我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計知識。你會做一項調(diào)查統(tǒng)計并進行數(shù)據(jù)分析嗎?統(tǒng)計在人們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們在做一些事情之前,要先收集和分析數(shù)據(jù),再作出決定。例如,學(xué)校了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況,要收集學(xué)生身高、體重等數(shù)據(jù)。統(tǒng)計就是幫助人們整理和分析數(shù)據(jù)的知識和方法。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計表統(tǒng)計圖
2024-12-11 16:11
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、指導(dǎo)思想:1、落實雙基把學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)的分散的數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)化整理,勾通知識間的聯(lián)系,形成知識網(wǎng)落,針對學(xué)生的實際查漏補缺,彌補知識的缺陷。2、培養(yǎng)能力以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo),把握教材特點,復(fù)習(xí)時要加強綜合性,實踐性,體現(xiàn)現(xiàn)實的、生活的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的思維能力,發(fā)展學(xué)生的情感
2025-08-04 14:57