小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)-資料下載頁
2025-08-04 14:57本頁面
【正文】 角的特征、角的分類、角的度量方法。③ 垂直與平行。④ 三角形的特征，分類（按邊分、按角分）。⑤ 四邊形。每類圖形的特征，特殊與一般的關(guān)系。⑥ 圓與扇形。圓的特征、直徑、半徑的特點(diǎn)，扇形與圓的關(guān)系。⑦ 軸對(duì)稱圖形。（能畫出學(xué)過的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸）要求：①掌握特征、建立聯(lián)系，讓學(xué)生感受到點(diǎn)到線，線到面、面到體的聯(lián)系。②能根據(jù)圖形特征進(jìn)行合理的判斷、選擇。（2） 平面圖形的周長(zhǎng)和面積①理解周長(zhǎng)與面積概念。 ②掌握每種圖形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式及推導(dǎo)過程。③能應(yīng)用公式靈活解決問題。①長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的特征。②長(zhǎng)、正方體的關(guān)系。（3） 立體圖形的表面積和體積②會(huì)求長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的表面積和體積；圓錐的體積。③建立這四種立體圖形體積計(jì)算的聯(lián)系。④加強(qiáng)體積與表面積的區(qū)別、體積與容積的區(qū)別的對(duì)比訓(xùn)練。建議：幾何初步知識(shí)這部分內(nèi)容，知識(shí)容量比較大，復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率，教師就要設(shè)計(jì)一些具有思考性，挑戰(zhàn)性、綜合性強(qiáng)的問題激發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谔骄康倪^程中進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法。如：平面圖形面積知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖由學(xué)生獨(dú)立完成（獨(dú)立思考、查閱資料、尋求幫助）；長(zhǎng)方體、正方體表面積可讓學(xué)生自帶磁帶盒，設(shè)計(jì)包裝方案切忌：面面俱到，不停講解，不斷提問，大量練習(xí)，只求結(jié)果，不重過程。 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)及要求：（1） 平均數(shù)：理解平均數(shù)的意義；掌握求平均數(shù)的方法；能應(yīng)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。（2） 統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖：了解統(tǒng)計(jì)表、圖的種類，特點(diǎn)，制作方法，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖表。建議：復(fù)習(xí)時(shí)忌機(jī)械練習(xí)，單調(diào)地填表、制統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。如：從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，針對(duì)商場(chǎng)購物優(yōu)惠方式多種多樣的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)購物方案，選擇最佳購物方案，在這個(gè)過程中完成統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí)任務(wù)。四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題在復(fù)習(xí)過程中，要注意從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度落實(shí)教材要求，全面體現(xiàn)《課標(biāo)》精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2要把復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)使復(fù)習(xí)的過程成為學(xué)生自我反思，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展和提高的過程。復(fù)習(xí)時(shí)要注意著眼于全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到提高，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。
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