【導(dǎo)讀】在成長的道路上，今天的你，又有了什么收獲？
【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) 1、通過活動讓學(xué)生再次感受事件發(fā)生的可能性特點(diǎn)。 2、學(xué)生會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，能運(yùn)用相關(guān)知識判斷游戲規(guī)則是否公平并自己...
2024-12-06 05:36
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)下冊可能性練習(xí)（新版）蘇教版 一、夯實(shí)基礎(chǔ) 。現(xiàn)要從中抽取“幸運(yùn)觀眾”10名，張華同學(xué)打通了一次熱線電話，那么他成為“幸運(yùn)觀眾”的可能性為（）。 A、B、C、D、0 ，有2次正面朝上...
2024-11-20 04:31
【總結(jié)】第一篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教案 漢陵小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級上冊94－96頁例 1、例2教學(xué)過程： 一、情境與問題 1、課前十分鐘請學(xué)...
2024-10-25 11:44
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第六單元 可能性 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第64—66頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合游戲，初步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機(jī)事...
2024-10-26 20:05
【總結(jié)】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎？為什么？乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對或猜錯(cuò)的可能性是相等的，都是。21從下面的口袋里任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是，口袋里
2025-01-13 21:52
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小江都市淥洋小學(xué):孫敏狄青百錢定軍心公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因?yàn)楫?dāng)時(shí)南方有崇拜鬼神的風(fēng)俗，所以大軍剛到桂林以南，他便設(shè)壇拜神說：“這次用兵，勝敗還沒有把握?！庇谑悄昧艘话倜躲~幣,許愿：“如果這次出征能夠打敗敵人，那么把這些銅幣扔在地上，錢面(不鑄文字的那一面)定然會全部朝上
2025-08-05 16:03
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性比賽規(guī)則：每人輪流摸一次球，哪個(gè)隊(duì)摸到的綠球次數(shù)多就取勝。注意：每次摸之前把球先攪動幾下。109876543210
2024-12-13 17:14
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?，簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小的要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案。?過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，提高用數(shù)表達(dá)信息的能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。第1袋第2袋第3袋第4袋公平不公平公平公平摸到紅球的可能性是21摸到黃球的可能性是21摸到紅
2024-11-11 12:14
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:六年級數(shù)學(xué)上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):：理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。：能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案，能聯(lián)系實(shí)際對可能性
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】第一篇：六年級上冊《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生進(jìn)一步感受到事件的不確定性，增強(qiáng)學(xué)生量化數(shù)學(xué)意識。 ，了解和掌握用分?jǐn)?shù)表示分?jǐn)?shù)大小的基本思維方法。 ，使學(xué)生清楚地知道...
2024-11-09 17:00
【總結(jié)】 北師大版六年級《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 一導(dǎo)入課題 同學(xué)們,咱們這節(jié)課復(fù)習(xí)可能性。(板書課題) 二、結(jié)合情境,展開復(fù)習(xí)出示情境圖:按順序觀察并思考： 根據(jù)課件四個(gè)情境回答下面的...
2024-12-03 22:32
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第六單元三、統(tǒng)計(jì)與可能性大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)知識。你會做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析嗎？統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖（單式和復(fù)式）折線統(tǒng)計(jì)圖（單式和復(fù)式）扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)量平均數(shù)
2025-01-18 01:23
【總結(jié)】1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識？2、你認(rèn)為這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么作用？什么是統(tǒng)計(jì)？統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過程。整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)
2025-08-05 03:01
【總結(jié)】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎？為什么？從下面的口袋里任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是，口袋里該怎樣放球呢？15把牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張摸到紅桃A的可能性是幾
2024-11-09 06:50
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容教科書第94---96頁的例1、例2，“試一試”和“練一練”，練習(xí)十八的第1、2題。共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。2．使學(xué)
2024-12-12 19:19
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