幼兒園課程設計與活動指導緒論-資料下載頁
2024-10-17 21:25本頁面
【導讀】和實施幼兒園課程的基本原理和基本方法。它既具有宏觀性與理論。性，要分析和探索幼兒園課程作為一種特殊課程形態(tài)的個性與共性，施過程中應特別注意的問題等。學與小組互評，促使學生在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。價值，并培養(yǎng)學生的專業(yè)素質與非專業(yè)素質。教事業(yè)的思想，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。1．理解當代課程觀的基本內(nèi)容，了解幼兒園課程新理念、幼。園課程目標、進行幼兒園課程組織與評價的基本能力。2．抓住重點，應牢固掌握國內(nèi)外幼兒園課程的基本理論，并。3．熟悉幼兒園課程的主要表現(xiàn)形式：單元主題活動、項目活。動、學科領域活動、區(qū)域活動和雙語活動。項目活動的組織與實施過程。區(qū)域活動的設計與活動指導。立規(guī)范意識和創(chuàng)新意識。察活動設計與指導能力為中心”的形成性考核方案。出勤率占10%，階段性考試占60%，期末考試占30%。采用小組活動的方式進行，百分制計算，乘。，考查本學期所學相關理論知
【正文】 性考試和期末考試 三部分。出勤率占 10%，階段性考試占 60%，期末考試占 30%。 ? ，共四次。采用小組活動的方式進行，百分制計算，乘以 60%，即為學生的階段性考試成績。 ? ，考查本學期所學相關理論知識內(nèi)容，試卷為百分制，再乘以 30%，為期末考試成績。 考核安排 ? 主教材： 《 幼兒園課程論 》 主編 陳文華 科學出版社 2020年版 ? 參考教材： 《 幼兒園課程論 》 主編 劉立民 大連理工大學出版社 2020年版 《 幼兒園課程 》 主編 馮曉霞 北京師范大學出版社 2020年版 《 幼兒園課程基本理論與整體改革 》 唐淑 主編 南京師范大學出版社出版 1998年版 ? 課程網(wǎng)站： 參考資料
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1