【總結】——“約制、放寬”方法在解題中的應用廣東省中山紀念中學陳啟峰“約制、放寬”方法的簡單定義?“約制”方法——添增一些約束的條件、限制,并保證在這些條件和限制下依然能找到解?!凹s制、放寬”方法的簡單定義?“放寬”方法——減除、放寬一些條件、限制,并保證在這些條件和限制下依然能找到解
2025-10-07 20:29
【總結】整數(shù)的奇偶性及其在解題中的應用(知識系統(tǒng)整理)摘要:整數(shù)的奇偶性有許多十分明顯又十分簡單的性質(zhì),但利用其中的一些性質(zhì),可以求解一些與整數(shù)有關的數(shù)學題。例如:判別整數(shù)的整除性,判別方程是否有整數(shù)解等。關鍵詞:奇偶性整除合數(shù)完全平方數(shù)不定方程我們知道,整數(shù)可分為兩大類:奇數(shù)類和偶數(shù)類。凡是能被2整除的整數(shù)叫做偶數(shù),例如,0,±2,±4,
2025-06-19 02:39
【總結】-1-地球自轉(zhuǎn)方向在解題中的運用富源一中劉海[摘要]:在高考中,“地球運動”方面的試題是學生面臨的一個難點。在教學中我們發(fā)現(xiàn)把地球自轉(zhuǎn)方向作為一個突破點是一個很好的嘗試。本文就“地球自轉(zhuǎn)方向”在“晨昏線的判讀與太陽直射點的確定”、“自轉(zhuǎn)方向與經(jīng)線的關系及時間計算”、“日界線判斷與時間計算”、“方向的判定”這四個方面作了簡單闡述
2025-11-14 15:53
【總結】宿遷市2006高三物理二輪復習專題物理解題中數(shù)學方法的應用曹碧海.中學物理考試大綱明確要求考生必須具備:“應用數(shù)學處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式,進行推導和求解,并根據(jù)結果得出物理結論,必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。”一、高考命題特點高考物理試題的解答離不開數(shù)學知識和方法的應用,.二、數(shù)學知識與方法物理解題運
2025-09-25 15:41
【總結】數(shù)形結合思想在解題中的應用摘要數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的學科,數(shù)和形是數(shù)學研究的兩個重要方面,在研究過程中,一方面,許多數(shù)量關系的抽象概念和解析式,若賦予幾何意義,往往變得非常的直觀形象,另一方面,一些圖形的屬性又可以通過數(shù)量關系的研究使得圖形的性質(zhì)更豐富、更精確、更深刻,這種“數(shù)”與“形”的信息轉(zhuǎn)換,
2025-03-25 02:56
【總結】本科畢業(yè)設計(20屆)關于構造法在數(shù)學解題中的應用及理論研究摘 要【摘要】構造法在數(shù)學實踐中有著廣泛的作用,許多人都對其進行的深入研究,而系統(tǒng)探究的人很少,本文就是對構造法的進行探究,本文一共分為五部分,第一部分是介紹構造法的起源,現(xiàn)在研究的狀態(tài),說明研究目的和研究方法,第二部分是探究構造思想,構造法解題的理論依
2025-04-07 02:19
【總結】數(shù)形結合思想在解題中的應用教學目標:1.利用圖形來處理方程及函數(shù)問題和不等式問題,求函數(shù)的值域,最值等問題時能運用數(shù)形結合思想,避免復雜的計算與推理,在解題時能提高效率.2.增養(yǎng)學生問題轉(zhuǎn)化的意識.重點:“以形助數(shù)”,培養(yǎng)學生在解題過程中運用數(shù)形結合的意識.難點:由數(shù)到形的轉(zhuǎn)化.數(shù)形結合作為一種重要的數(shù)學思想,,就是指在處理數(shù)學問題時,能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學語言與直
2025-04-17 01:14
【總結】結構分析法在解題中的應用研究摘要結構分析法是指從分析題目的結構出發(fā),運用所學知識去改變式子的原有結構,通過對結構式的不斷轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)解題的一種方法。本文在了解了什么是結構分析法的基礎上,介紹了結構分析法的特征性、差異性、層次性。從常用的一些結構式分析入手,結合數(shù)學問題的基本結構,設計例題,引導學生用結構分析法解決數(shù)學問題,最終熟練應用此方法。同時本文對結構分析法進行了擴展:利用結構
2025-06-23 17:39
【總結】高一化學計算專題之差量法在化學解題中的應用差量法是依據(jù)化學反應前后的某些“差量”(質(zhì)量差、物質(zhì)的量差、氣體體積差、反應過程中的熱量差等)與反應物或生成物的變化量成比例而建立的一種解題方法,此法實際上是有關化學方程式計算的變形。一、基本方法將“差量”看做化學方程式右端的一項,將已知差量(實際差量)與化學方程式中的對應差量(理論差量)列成比例。用差量法解題的關鍵是從反應方程式中準確找
2025-06-15 21:11
【總結】作者:張力類比思想在解題中的應用第1頁共13頁類比思想在解題中的應用【關鍵字】思想;類比;相似性;對應【摘要】:類比,是一種試圖建立未知的問題與已知的問題之間的聯(lián)系,從而利用已知的解題方法去解決新的問題的思路。本文首先通過分析具體的例子,指出類比解題不僅僅是注意到了表面上的相似性,更是建
2025-01-09 19:42
【總結】一、知識回顧與鞏固訓練DBB函數(shù)零點的定義:方程的根與函數(shù)的零點的關系一、知識回顧與鞏固訓練思考:1、零點是不是點?2、零點是不是f(0)?一、知識回顧與鞏固訓練函數(shù)零點存在性定理一個重要結論:若函數(shù)y=f(x)在其定義域內(nèi)的某個區(qū)間上是單調(diào)的
2025-11-04 12:10
【總結】廣西工學院學士學位論文構造函數(shù)法在數(shù)學證明中的應用一、緒論構造函數(shù)思想是數(shù)學的一種重要的思想方法。在數(shù)學中具有廣泛的應用。他屬于數(shù)學思想方法中的構造法。所謂構造法,就是根據(jù)件或結論所具有的特征、性質(zhì),構造出滿足條件或結論的數(shù)學模型,借助于該數(shù)學模型解決數(shù)學問題的方法。它具有兩個顯著的特性:直觀
2025-08-05 07:29
【總結】數(shù)形結合在解題中的應用摘要:數(shù)形結合思想是一種非常重要的數(shù)學解題方法,是數(shù)學學習普遍適用的方法,把知識的學習、能力的提升和智力的發(fā)展有效結合.形與數(shù)常常結合在一起,在內(nèi)容上相互聯(lián)系,在方法上互相滲透,在一定條件下互相轉(zhuǎn)化.本文在概述數(shù)形結合思想的基礎上,分析了數(shù)形結合在中學數(shù)學解題中的應用,主要體現(xiàn)在處理集合問題、方程根的存在性
2025-05-12 01:39
【總結】......數(shù)形結合思想在解題中的應用教學目標:1.利用圖形來處理方程及函數(shù)問題和不等式問題,求函數(shù)的值域,最值等問題時能運用數(shù)形結合思想,避免復雜的計算與推理,在解題時能提高效率.2.增養(yǎng)學生問題轉(zhuǎn)化的意識.重點:“以形助數(shù)”,培養(yǎng)
2025-04-17 00:58
【總結】正難則反——淺談逆向思維在解題中的應用紹興市第一中學唐文斌引入有一排路燈,一共八盞,均關閉。要求打開其中三盞,沒有任意兩盞相鄰,有多少種不同的方式。如果直接考慮三盞打開的燈,需要討論!不妨來考慮沒有被打開的那些燈。引入要開3盞燈,則有5盞是關閉的兩盞相鄰的關閉的燈之間只
2025-10-07 20:32