高考生物二輪課件專題53植物的激素調(diào)節(jié)-資料下載頁
2025-01-08 14:07本頁面
【正文】 理作用的兩重性特點可判斷：X一定大于 Y和 Z， 而 Y和 Z之間的大小不能確定 。 答案 D ， 人工培育的藍莓植株株高可達 240 cm。 科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸 (IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響 ， 開展了實驗研究 。 具體方法如下： ① 選用生長良好 、 生理狀態(tài)相似的藍莓苗 ， 剪切成 cm單苗段備用 。 ② 采用不同的處理方法 ， 對制備好的單苗段進行處理 。方法 Ⅰ 是將 IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中 ， 形成含不同 IBA濃度的培養(yǎng)基 ， 再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上 。 方法 Ⅱ 是將單苗段置于不同濃度的 IBA溶液中沾蘸 5秒 ， 再接種到基本培養(yǎng)基中 。 ③ 測定 1 18和 30天的生根率 ， 獲得的數(shù)據(jù)如下表 。 方法 組別 IBA濃度 (mg/L) 12天生根率 (%) 18天生根率 (%) 30天生根率 (%) Ⅰ 1 0 0 2 0 3 0 4 0 5 0 Ⅱ 6 0 0 7 200 100 100 8 500 9 1 000 0 請分析并回答： (1)在本實驗中 ， 對照組的組別為 ________。 (2)在基本培養(yǎng)基中添加 IBA并調(diào)節(jié)濃度為 mg/L時，對誘導(dǎo)藍莓生根起 ________________作用，若需進一步確定在培養(yǎng)中添加 IBA的最適濃度，則需要在 IBA濃度為 ____________________范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。 (3) 使用 IBA 誘 導(dǎo) 藍 莓 插 條 生 根 時 ， 采 用 方 法________(選填序號 “Ⅰ”“Ⅱ” )更好 ， 原因是使用該處理方法時 ， 在 ____________、 ____________等方面都具有明顯的優(yōu)勢 。 (4)請依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分別繪制出當(dāng) IBA濃度為最適時，采用不同使用方法誘導(dǎo)藍莓生根率隨時間變化的柱形圖。 解析 (1)實驗?zāi)康臑樘骄可L素類似物吲哚丁酸 (IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響 。 圍繞著添加 IBA低濃度和沾蘸高濃度分 2大組 ，每一大組的 1和 6組 IBA都是 0濃度 ， 為對照組 。 (2)與對照組對照，在基本培養(yǎng)基中添加 IBA并調(diào)節(jié)濃度為 mg/L時，對誘導(dǎo)藍莓生根起促進作用。生根在0～ mg/L最高。故進一步確定在培養(yǎng)基中添加 IBA的最適濃度需要在 0～ mg/L設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。 (3)方法 Ⅱ 起始生根時間早 ， 生根率高 ， 效果好于方法 Ⅰ 。 (4)依據(jù)表格提供的數(shù)據(jù) ， 方法 Ⅰ IBA濃度為 mg/L時 ， 方法 Ⅱ IBA濃度為 200 mg/L時 ， 促進效果最佳 。根據(jù)不同時間繪制柱形圖參見答案 。 答案 (1)1和 6 (2)促進 0～ mg/L (3)Ⅱ 起始生根早 生根率高 (或生根率達到最高的時間早或操作簡便 ) (4)如圖所示 實驗歸納 變量梯度設(shè)置的實驗應(yīng)用 (1)在適宜的范圍內(nèi)取值：生物體或細胞生活在特定的環(huán)境中，研究某因素對生物體或細胞的影響時，自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。例如，確定生長素類似物促進插條生根的適宜濃度，生長素類似物的濃度應(yīng)在 10－ 12～ 10－ 2 mol/L范圍內(nèi)，變量梯度應(yīng)相差一個數(shù)量級。 (2)梯度大小設(shè)置要適宜：梯度過小，變化不明顯，實驗組增多，增加了實驗操作的難度；梯度過大，實驗結(jié)果不準確。例如，研究唾液淀粉酶的最適 pH，預(yù)測其數(shù)值應(yīng)在 ， pH梯度設(shè)為 ，共做 5組實驗，其緩沖溶液的 pH分別為 、 、 、 、 。 (3)梯度設(shè)置方法 ① 若進行定性分析 ， 梯度設(shè)置可稍大些 ， 如探究溫度對光合作用影響的實驗 ， 一般情況下植物在 30 ℃ 左右時 ， 光合作用最強 。 我們既要研究溫度降低時光合作用的變化 ， 也要研究溫度升高時光合作用的變化 ， 溫度梯度設(shè)置如下： 0 ℃ 、 10 ℃ 、 20 ℃ 、 30 ℃ 、 40 ℃ 。 ② 若要進行定量分析，梯度設(shè)置應(yīng)小一些。為了使結(jié)果更準確，有時要做預(yù)實驗，即先設(shè)置較大的梯度值，根據(jù)實驗結(jié)果在確定的較小范圍內(nèi)進行更小的梯度設(shè)置。
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